Tabel 18: Rangkuman Hasil Uji-t Skor Postes Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Data t
hitung
df p
Keterangan
Postes Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
2,210 51
0,004 p 0,05 =
signifikan Berdasarkan Tabel 18, dapat diketahui bahwa nilai t
hitung
sebesar 3,015 dengan df 62 dan diperoleh nilai p sebesar 0,004. Nilai p lebih kecil dari taraf
signifikansi 5 0,004 0,05 yang berarti skor postes keterampilan menulis teks berita antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memiliki perbedaan
yang signifikan setelah kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan strategi STAD dan kelompok kontrol tanpa menggunakan strategi STAD.
b. Uji-t Sampel Berhubungan
Uji-t untuk sampel berhubungan dilakukan untuk menguji keefektifan strategi STAD dalam pembelajaran menulis teks berita antara sebelum dan
sesudah dilaksanakan pembelajaran menulis teks berita pada kedua kelompok penelitian. Pengujian uji-t sampel berhubungan dilakukan dengan bantuan
program komputer SPSS versi 16.0. Syarat data bersifat signifikan apabila nilai p lebih kecil dari taraf kesalahan 0,5 5.
1 Uji-t Data Prates dan Postes Kterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol
Uji-t prates dan postes pembelajaran menulis teks berita kelompok kontrol dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis teks berita kelompok
kontrol pada saat sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil perhitungan
selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 17. Berikut ini rangkuman hasil uji-t data prates dan postes menulis teks berita kelompok kontrol
Tabel 19: Rangkuman Hasil Uji-t Data Pretes dan Postes Menuis Teks Berita Kelompok Kontrol
Data t
hitung
df P
Keterangan
Pretes dan postes kelompok kontrol
5,730 19
0,002 p 0,05 =
signifikan
Berdasarkan tabel 19 di atas, hasil uji-t data pretes dan postes pembelajaran menulis teks berita kelompok kontrol menunjukkan t
hitung
sebesar 5,730, df = 19, dan p = 0,002. Hasil perhitngan uji-t tersebut menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan kemampuan menulis teks berita siswa kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran karena niai p lebih kecil dari taraf kesalahan
0,05 0,0020,05. Disamping itu, hasil perhitungan gain score data pretes dan postes
pembelajaran menulis teks berita kelompok kontrol menunjukkan gain score sebesar 6,5. Perhitungan gain score data prates dan postes pembelajaran menulis
teks berita kelompok kontrol disajikan padalampiran19.
2 Uji-t Pretes dan Postes Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen
Uji-t data pretes dan postes pembelajaran menulis teks berita kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis teks
berita kelompok eksperimen pada saat sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan strategi STAD. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran 18. Berikut ini rangkuman hasil uji-t pretes dan postes menulis teks
berita eksperimen.Berikut ini rangkuman hasil uji-t data pretes dan postes menulis teks berita kelompok eksperimen.
Tabel 20: Rangkuman Hasil Uji-t Data Pretes dan Postes Menuis Teks Berita Kelompok Eksperimen
Berdasarkan tabel 20 di atas, hasil uji-t data pretes dan postes pembelajaran menulis teks berita kelompok eksperimen menunjukkan t
hitung
sebesar 8,564, df = 19, dan p = 0,001. Hasil perhitngan uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis teks berita siswa kelompok
kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran karena niai p lebih kecil dari taraf kesalahan 0,05 0,0010,05.
Disamping itu, hasil perhitungan gain score data pretes dan postes pembelajaran menulis teks berita kelompok eksperimen menunjukkan gain score
sebesar 10,2. Perhitungan gain score data pretes dan postes pembelajaran menulis teks berita kelompok eksperimen disajikan padalampiran 19.
4. Hasil Pengujian Hipotesis
