Jenis-jenis keseimbangan Uraian Materi

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELOMPOK KOMPETENSI B Mata Pelajaran Fisika SMA 47 titik tumpu, keseimbangan benda menjadi relatif. Benda bisa berada dalam keseimbangan stabil, benda juga bisa berada dalam keseimbangan labil. Batas maksimum keseimbangan stabil benda masih bisa bergerak kembali ke posisi semula adalah ketika titik berat tepat berada di atas titik tumpu. Hal ini disebabkan karena gaya normal yang mengimbangi gaya gravitasi masih berada dalam daerah kontak, sehingga torsi yang dikerjakan gaya berat bisa mendorong benda kembali ke posisi semula. Kalau titik berat sudah melewati titik tumpu, maka torsi yang dikerjakan oleh gaya berat akan membuat benda bergerak lebih jauh lagi. Keseimbangan labil atau tidak stabil Sebuah benda dikatakan berada dalam keseimbangan labil atau tidak stabil apabila setelah bergerak, benda bergerak lebih jauh lagi dari posisinya semula. Biar lebih memahami, amati Gambar 2.20 berikut ini. Contoh 1: Sebuah balok mula-mula diam posisi 1. Setelah diberi gaya balok tersebut bergerak atau akan tumbang ke tanah posisi 2. Amati posisi titik berat dan titik tumpu. Posisi titik berat berada di sebelah kanan titik tumpu. Adanya torsi total yang dihasilkan oleh gaya berat w membuat balok bergerak semakin jauh dari posisinya semula posisi 3. Titik tumpu berperan sebagai sumbu rotasi. Contoh 2: Sebuah bola, mula-mula sedang diam di atas puncak wajan yang dibalik posisi 1. Setelah ditiup angin, bola bergerak ke kanan posisi 2. Amati gaya-gaya yang bekerja pada bola tersebut. Komponen gaya berat yang tegak lurus permukaan wajan w cos θ dan gaya normal N saling melenyapkan karena kedua gaya ini mempunyai besar yang sama tapi arahnya berlawanan. Pada bola bekerja juga komponen gaya berat yang sejajar permukaan wajan w sin θ. W sin θ merupakan gaya total yang menyebabkan bola terus berguling ke bawah menjahui posisinya semula. Keseimbangan Netral Gambar 2.20. Balok dalam keseimbangan labil Gambar 2.21. Keseimbangan labil sebuah bola Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELOMPOK KOMPETENSI B 48 Sebuah benda dikatakan berada dalam keseimbangan netral jika setelah digerakkan, benda tersebut tetap diam di posisinya yang baru benda tidak bergerak kembali ke posisi semula; benda juga tidak bergerak menjahui posisi semula. Contoh 1: Pada Gambar 2.22, bola berada di atas permukaan horisontal bidang datar. Jika bola didorong, bola bergerak. Setelah bergerak, bola tetap diam di posisinya yang baru. Dengan kata lain, bola sudah malas balik ke posisinya semula; bola juga malas bergerak lebih jauh lagi dari posisinya semula. Contoh 2: Gambar 2.23 merupakan sebuah drum berbenruk silinder. Silinder berada di atas permukaan bidang datar. Kasusnya sama seperti bola di atas. Jika didorong, silinder akan berguling. Setelah tiba di posisinya yang baru, silinder tetap diam di situ. Agar Anda semakin paham, silahkan melakukan percobaan sederhana, gunakan benda yang bentuknya mirip dengan benda-benda di atas.

D. Aktivitas Pembelajaran

Setelah mengkaji materi tentang Kesetimbangan, Anda dapat mempelajari kegiatan eksperimen dan non eksperimen yang dalam modul ini disajikan petunjuknya dalam lembar kegiatan. Untuk kegiatan percobaan, Anda dapat mulai dari persiapan alat bahan, melakukan percobaan dan membuat laporannya. Sebaiknya Anda mencatat hal- hal penting untuk keberhasilan percobaan. Hal ini sangat berguna bagi Anda sebagai catatan untuk mengimplementasikan di sekolah GGambar 2.22. Bola dalam keseimbangan netral GGambar 2.23. Silinder dalam keseimbangan netral LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELOMPOK KOMPETENSI B Mata Pelajaran Fisika SMA 49 Kegiatan 1: Menentukan titik berat atau pusat gravitasi benda Langkah-langkah 1. Silahkan, Anda lakukan percobaan terlebih dahulu sesuai Lembar kerja LK-1 berikut ini. Titik Berat Tujuan Menghitung titik berat dari suatu bangun benda Alat dan bahan 1. BenangTali 2. Paku 3. Alat penggantung 4. Penggaris 5. Pensil 6. Paku 7. Alat penggantung 8. Penggaris 9. Pensil 10. Tiga buah persegi dengan setiap ukuran berbeda 11. Tiga buah persegi panjang dengan setiap ukuran berbeda 12. Tiga buah segitiga dengan setiap ukuran berbeda 13. Kertas karton dengan warna berbeda Langkah Percobaan 1. Ambil sebuah salah satu bahan untuk dilubangi di setiap ujungnya 2. Masukkan benang pada salah satu ujung kemudian ikatkan. 3. Gantungkan bahan yang telah diikat pada penggantung, kemudian tandai garis tengahnya dengan pensil 4. ukur garis yang telah terbentuk dengan penggaris. 5. Lakukan langkah tadi 1-4 pada ujung lainnya 6. Setelah terbentuk titik potong oleh garis-garis tersebut, ukurlah panjang dari alas ke titik potong. Itulah titik berat benda 7. Lakukan cara di atas pada bahan lainnya Bahan : ...... Alas Tinggi Titik berat 1 2 3 Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELOMPOK KOMPETENSI B 50 Kegiatan 2: Menghitung Kesetimbangan Benda Tegar Langkah-langkah 1. Silahkan, Anda lakukan percobaan terlebih dahulu sesuai Lembar kerja LK-2 berikut ini. TORSI Tujuan Menghitung besar momen gaya torsi pada suatu kasus. Alat dan Bahan  Kertas milimeter block ukuran A3  Katrol licin 2 buah  Tali  Penggaris  Beban 2 buah beban 50 gr dan 1 buah beban 55 gr Tujuan Menghitung besar momen gaya torsi pada suatu kasus. Alat dan Bahan  Kertas milimeter block ukuran A3  Katrol licin 2 buah  Tali  Penggaris  Beban 2 buah beban 50 gr dan 1 buah beban 55 gr Teori Momen Gaya disebut juga Torsi atau τ adalah kemampuan gaya F untuk memutar benda pada poros sejauh R. Rumus Torsi adalah τ = F x R. Penggaris batang homogen bermassa 20 gr dan mempunyai panjang 30 cm digantung dengan dua buah tali pada ujung kanan dan kirinya. Masing-masing tali dihubungkan pada sebuah katrol licin dan diberi beban sebesar 50 gr. Pada sisi kanan penggaris sejauh 10 cm dari ujungnya dililitkan sebuah tali yang diberi beban sebesar 55 gr. Penggaris itu sendiri mempunyai gaya berat W. Gaya-gaya yang bekerja pada penggaris tersebut akan mempunyai Torsi = 0 saat berada dalam posisi setimbang. Keadaan ini dilukis pada kertas millimeter block dengan skala 0.1 N = 1 cm. Data Skala: 0.1 N = 1 cm Gambar 1 Uraikan vektor T 1 dan T 2 ke sumbu x dan sumbu y. LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELOMPOK KOMPETENSI B Mata Pelajaran Fisika SMA 51 Gambar 2 Analisis Data Berdasarkan gambar 2: Tabel 1 No. ∑ F ∑ F F 1. F 2. F 3. F 4. Anggap A sebagai poros diam, maka Tabel 2 No. F R τ = F x R F 1. F 2. F 3. F 4. F 5. F 6. ∑ Kesimpulan  Berdasarkan data dari Tabel 1, nilai ∑ F = ....... N  Berdasarkan data dari Tabel 1, nilai ∑ F = ........N  Berdasarkan data dari Tabel 2, nilai ∑ τ = ........N  Pada saat keadaan benda setimbang diam, gaya-gaya yang bekerja pada benda tersebut mempunyai resultan ............... Gaya-gaya tersebut akan saling meniadakan. Inilah teori kesetimbangan. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELOMPOK KOMPETENSI B 52 Kegiatan 3: Menguraikan syarat kesetimbangan benda tegar Langkah-langkah 1. Silahkan, Anda lakukan percobaan terlebih dahulu sesuai Lembar kerja LK-3 berikut ini . Syarat Kesetimbangan MASALAH Jika benda mengalami setimbang translasi dan setimbang rotasi, apakah benda tersebut mengalami kesetimbangan? HIPOTESIS Rumuskan suatu hipotesis untuk menjawab permasalahan di atas dan dapat diuji menggunakan seperangkat alat percobaan kesetimbangan benda tegar. PROSEDUR PERCOBAAN 1. Rangkai alat dan bahan seperti gambar 2.24 2. Pasang beban 50 gram pada sisi kanan dan kiri tali 3. Hubungkan tali terhadap katrol licin 4. Gantungkan beban seberat 50 gram di tengah tali 5. Gambarkan diagram sistem 6. Catat gaya-gaya yang bekerja pada tabel data hasil percobaan Gambar 2.24. Susunan percobaan syarat kesetimbangan GAMBAR DIAGRAM SISTEM Tabel data hasil percobaan No. ∑ F x ∑ F y F 1. F 2. F 3. F 4. Σ