Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Memahami manajemen badan usaha dalam
perekonomian
nasional
Mendiskusikan teori-teori manajemen
Siswa dapat
mendeksirpsikan teori-teori manajemen.
J. Skenario Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Persiapan pembelajaran dengan membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik. 3. Guru menyampaikan standar kompetensi dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Guru memberikan apersepsi berupa mengulas
materi yang telah diajarkan sebelumnya, mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan
siswa tentang teori-teori manajemen. 15 menit
Inti Eksplorasi
1. Peserta didik diberikan stimulasi berupa sedikit penjelasan mengenao materi teori manajemen. Guru
memberikan contoh dari pelaksanaan teori manajemen.
Elaborasi
1. Siswa dikelompokkan menjadi enam kelompok disesuaikan dengan jumlah siswa
2. Setiap kelompok diberikan tugas untuk mencari, mengelompokkan dan mengalisis teori-teori
manajemen 3. Masing-masing kelompok mempersentasikan
tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
4. Dengan bimbingan guru, siswa membuat
kesimpulan.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
55 menit
menghargai. Konfirmasi
1. Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya sedangkan
kelompok lain memperhatikan dan menanggapi 2. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil
diskusi
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Penutup
1. Secara klasikal peserta didik dengan guru menyimpulkan materi atau hasil diskusi keseluruhan
pada pembelajaran hari tersebut. 2. Peserta didik melakukan evaluasi secara tes tulis.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.
5. Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan memberikan motivasi, berdoa dan mengucapkan
salam.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
20 menit
K. AlatMediaSumber Bahan
C. AlatMediaSumber Bahan e. Alat
: LCD, layar, laptop,papan tulis f.
Media : PPT dan LKS mengenai Manajemen
g. Bahan : Materi manajemen, pulpen, spidol, dan LKS
kelompok. h. Sumber belajar
Sukardi. EKONOMI untuk SMA Kelas XII. Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal.6
Purnastuti, Losina dan Indah Mustikawati. EKONOMI untuk SMAMA
Kelas X. Jakarta:GRASINDO. Hal. 7-8 Sukwiaty, Sudirman Jamal dan Slamet SukamtoSetiyanto.2009.
EKONOMI untuk kelas XII.Jakarta:Yudhistira Firdaus,Yoga dan M.T.Ritonga. EKONOMI untuk SMA kelas
XII.Jakarta:Phibeta
L. Penilaian g. Aspek afektif
VII. Teknik penilaian
Non tes pengamatan VIII.
Bentuk penilaian
Lembar pengamatan
IX. Instrumen penilaian terlampir
h. Aspek kognitif K. Teknik penilaian
Tes tertulis h.i.1..II.
Bentuk Penilaian
Penilaian objektif h.i.1..III.
Instrumen penilaian
soal terlampir i.
Aspek psikomotorik
VII.
Teknik penilaian
Non tes pengamatan VIII.
Bentuk penilaian
Lembar pengamatan
IX. Instrumen penilaian terlampir
Yogyakarta, 28 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Ekonomi Mahasiswa PPL
