MetodeSumber Belajar: Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Pengalaman Belajar MetodeSumber Belajar:

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa memahami naskah pidatosambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa memperagakan teks naskah pidatosambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidatosambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Tanya jawab,diskusi,penugasan  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas untuk Menyusun naskah pidatosambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

E. MetodeSumber Belajar:

 Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, Multi metode  Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 B Kurikulum 2006 KTSP

F. Penilaian Nilai

Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kerja Keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguh- sungguh Siswa memahami naskah pidatosambuta n perpisahan, ulang tahun, Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidatosambutan perpisahan, ulang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VI 268 dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaik an tugas dengan sebaik- baiknya. Bersahabat komunikatif : Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan Siswa memperagakan teks naskah pidatosambuta n perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidatosambuta n perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan tahun, perayaan sekolah, dll. dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VI 269

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan aktif Praktek kadang-kadang aktif tidak aktif Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2.

3. 4. 5. CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VI 270 .................................. .................................. NIPNIK : NIPNIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VI 271 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSmester : 6 Kedua Standar Kompetansi : 8. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi Waktu : 2 X 35 menit

A. Kompetensi Dasar

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

B. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat Memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa dapat Menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Siswa dapat Mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja Keras dan Bersahabat komunikatif. C. Materi Pokok  Ssurat Resmi

D. Pengalaman Belajar

 Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : - Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari - Mengajukan pertanyaan tentang surat resmi  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas VI 272 Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Tanya jawab,diskusi,penugasan  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas untuk Menulis surat resmi

E. MetodeSumber Belajar:

 Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, Multi metode  Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 B Kurikulum 2006 KTSP

F. Penilaian Nilai Budaya