kemajuan siswa dalam memahami materi sehingga terdapat kemajuan dalam mengerjakan soal aplikasi segiempat.
B. Tabulasi Data
1. Tabulasi Hasil Tes Awal Siswa Setelah memberikan tes awal, peneliti mengoreksi jawaban-jawaban
siswa kelas VIIA. Setiap jawaban peneliti memberikan nilai maksimal 10 sesuai dengan pedoman penskoran yang sudah ada.
Berikut merupakan tabulasi skor hasil tes awal siswa :
Tabel 5
Tabulasi Skor Tes Awal Siswa
No Identitas
Siswa Skor soal
Total Skor
1 2
3 4
5 6
7 1
S1 10
2 6
5 10
10 10
53 2
S2 10
10 10
2 10
10 10
62 3
S3 10
3 10
10 10
10 10
63 4
S4 10
2 10
10 10
10 2
54 5
S5 10
10 10
4 10
10 10
64 6
S6 2
10 10
10 10
10 2
54 7
S7 10
10 6
10 2
10 10
58 8
S8 10
10 10
10 10
10 10
70 9
S9 10
10 8
10 10
10 2
60 10
S10 10
10 10
3 10
10 53
11 S11
10 2
4 4
2 9
31 12
S12 2
2 2
2 8
10 2
28 13
S13 2
2 2
2 2
2 2
14 14
S14 10
10 10
3 2
10 45
15 S15
2 2
2 2
2 10
2 22
16 S16
10 2
3 3
2 2
2 24
17 S17
8 8
2 18
18 S18
3 2
2 2
6 2
17 19
S19 10
10 10
2 8
40 20
S20 10
10 7
10 2
2 41
No Identitas
Siswa Skor soal
Total Skor
1 2
3 4
5 6
7 21
S21 10
10 2
10 10
42 22
S22 10
1 8
10 2
10 41
23 S23
2 2
8 8
2 10
3 35
24 S24
10 8
9 6
33 25
S25 10
2 4
3 2
2 10
33 26
S26 10
2 9
2 2
8 2
35
2. Tabulasi kesalahan-kesalahan siswa Selanjutnyapeneliti meneliti pekerjaan siswa, mencari kesalahan
yang dilakukan siswa sehingga siswa salah dalam menjawab. Berikut merupakan tabulasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa.
Tabel 6
Tabulasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
No Soal
Contoh Kesalahan No Siswa
Total
1
Diket : Keliling Taman Ditanya = Berapa banyak
pohon cemara disekeliling taman itu.
13 1
P X l = 10 x 50 = 500 12
4 10 meter+ 50meter =
60 meter 15
K = 4 x 50 = 200 =200 pohon
18,23
2
Diket : persegi panjang Ditanya : Tentukan besar
biaya yang diperlukan untuk membuat pagar.
13 2
No Soal
Contoh Kesalahan No Siswa
Total Diket : P = 2l
Diket : berapa kg singkong yg diperoleh pak karto.
18x6 = 108x5 =540kg 22
48 x 5 = 240 Kg 11,12,15,18
8 48 : 6 = 6
P = 6 x 2 = 12 L = 6
=48 x 5 = 240 16
Diket : K= 48 m Ditanya : Berapa kg
singkong yang diperoleh Pak Karto?
Jawab : tidak ada jawaban dari siswa
23
482 = 24 24 x 2 = 48 x 24
=1172 x 5 = 5860 kg 25
=48 x 2 =96 x 5 = 480 kg
26
3
Diket : Banyaknya Ubin Ditanya : Berapa kilogram
yang diperoleh pak Karto? 13
1
K = 4 x 20 = 80 Pxl = 400x300 = 120.000
120.00080 = 1.500 buah 11 , 16
6
20 x 20 = 400 Px l = 700 x 400 = 280.000
12
400 cm x 300 cm + 400 cm =12.000 + 400 cm
=120.400 15
20 x 20 = 400 400x 300 x 400 = 4.800
18
No Soal
Contoh Kesalahan No Siswa
Total 400 x 300 = 120.000
120.00040 = 3000 25
20cm x 20cm = 400 400 x 300 = 120000
120.000400 = 400 20
1
Jadi banyak ubin yang dibutuhkan 300 cm2
23 2
Jadi lantainya ada 300 lantai 26
4
Diket : Besar Biaya Ditanya : Tentukan besar
biaya diperlukan untuk membuat pagar tersebut
13 1
K = P x l = 30 x 20 = 600 M Rp 50.000 x 600 =
Rp 30.000.000 11,12,15,16
,17,18,26 8
= 30 m x 20 m =500 m
=500 x 50.000 =25.000.000
25
Jadi besar biayanya adalah Rp 5.000.000 per meter
23 1
5
Diket : Luas Layang2x Ditanya : Hitunglah panjang
diagonal yg lain jika luas layang2x tersebut 192 cm
13 1
D2 = 192 x 162 = 6 14
9 16 cm x 16 cm - 192 cm
=232 - 192 cm = 40
15
192 : 16 = 12 16,26
No Soal
Contoh Kesalahan No Siswa
Total 16 x 2 = 32
192 - 32 = 160 1602 = 80 cm
19
=192216 =96 16
=6 cm 20
16 x 12 = 192 22
Ld1 = 19216 = 12 23,25
L = 12 x d1 x d2 192 = 12 x d1 x d2
192 = 12 x 16 x d2 d2 = 8 x 192 = 1536
11,18 3
L = 12 x d1 x d2 192 = 12 x 16 x d2
192 = 8d2 d2 = 192 8 = 26
12
6
Diket : Luas Belah Ketupat Ditanya : Hitunglah Panjang
diagonal yang lain jika luas layang2x tersebut 192 cm.
13 1
22 x 18 = 396 16
1 22 x 182 = 148
14 4
L = 12 x d1 x d2 L = 12 x 22 x 16
L = 11 x 16 L = 176
18
= 22 x 18 2 =187 cm
20 = 22 x 182
=396 cm2 25
tidak ada penarikan kesimpulan
19 1
No Soal
Contoh Kesalahan No Siswa
Total
7
Diket : Luas Kebun Trapesium
Ditanya : Berapa Luasnya? 13
1
L = 12 x d1 x d2 = 12 x 61 x 190
=11.590 12
3
190 - 61 = 131 15
61 x 190 = 1.159 16
Jumlah sisi sejajar2 x t =1902 x 61
23 2
190 x 61 = 115902 26
tidak ada penarikan kesimpulan
24 1
3. Tabulasi Hasil Wawancara Berikut ini tabel cuplikan wawancara yang mengandung dugaan
kesalahan hasil wawancara. Data transkripsi lengkap bisa dilihat di lampiran.
Tabel 7
Tabel cuplikan wawancara siswa No
Soal Identitas
Siswa Cuplikan Wawancara
Dugaan Kasus
Serupa 1
S13 S : 50 + 50+50+50
Siswa Kurang teliti dalam
melakukan perhitungan
P : Sip.. hasilnya? S : 250 kak?
P : Kok bisa? S : Eh... menghitung
dikertas
300..
No Soal
Identitas Siswa
Cuplikan Wawancara Dugaan
Kasus Serupa
P : Hayoo darimana? S
: Lha
ini kan...
menghitung lagi Ow iya 200.
P : Bisa dapet gini darimana dek?
Siswa Tidak memahami
konsep keliling S : Tak kira keliling tuh S
+ S 2
S11 S
:Hah ini
kak.. bingungnya di panjang
kebunnya. Siswa
kesulitan melakukan
pemisalan menggunakan
variabel S15,S16,
S17,S21 P :Bingungnya dimana?
S : Bingungnya dipanjang kebun tersebut
2x lebarnya kak, nah itu P : Nah panjang nya
berapa? S
: panjangnya...
panjangnya tuh
2x lebarnya..
P :
nah.. lebarnya
diketahui ga berapa? S : Belum...
P :Nah trus klo belum diketahui..?
S : Diam ga tau kak.. P : sip.. Nah klo dah gini
cari x nya gimana?
Siswa lupa rumus keliling
S : Pake masukin di rumus kelilingnya kak.
P : rumusnya ap? S : diam
P : sipp.. yang ditanya?
Siswa tidak memahami
konsep luas S17,S21
S : Berapa kg singkong ya diperoleh pak karto.. kalau 5kg
itu untuk setiap 1 nya.
P : Trus cara mencarinya gimana?
S : Nah disitu saya bingungnya kak...
P : Disitu bingungnya?
No Soal
Identitas Siswa
Cuplikan Wawancara Dugaan
Kasus Serupa
S : Iya yang itu sama yang x tadi...
S15 S :Kelilingnnya 48
Siswa Tidak memahami
konsep keliling S16
P : Nah cari keliling gimana?
S : P x l P : Px l itu rumus apa?
S : Luasnya P : Nah klo keliling?
S : sisi x sisi P : hayoo keliling itu yang
mana dek? menunjuk gambar
S : yang ini kak.. memutari
gambar persegi panjang
P : Berarti kelilingnnya? S : ini + ini + ini + ini
menunjuk sisi
– sisi
bangun P : Nah berarti keliling =?
S : 2x + x + 2x + x mengerjakan dikertas
P : hasilnya S : 6x
S : berarti 48 kurangi.. eh 48 bagi 6
Siswa tidak menguasai
pembagian bersusun
P : hasilnya ? S : 16..
P : yakin.. coba dihitung lagi..
S : siswa menggunakan pembagian
bersusunsiswa
tidak menemukan jawaban
S : 2x + x + 2x + x Siswa kurang
menguasai operasi
penjumlahan satu variabel
P : Sip.. hasilnya? S : 7x
P : dari mana? S : 2x + x = 3x, 3x + 2x =
6x , 6x + x = 7x
No Soal
Identitas Siswa
Cuplikan Wawancara Dugaan
Kasus Serupa
P : Lah coba dihitung lagi..
S : 2x + x = 3x P : Betul tambah 2x?
S : 6x P : hayoo dari mana?
S : Diam P : Coba lagi.. 2x + x = ?
S : 3x P : 3x + 2x ?
S : 5x
S22 P
: Oke..
kamu bingungnya dimana?
Siswa susah mengolah kata
- kata S : Yang keliling dan
lebarnya tadi kak. Tapi sekarang dah mudeng.
P : Cari x nya bingung ga? S : Ga kak.. klo cari x nya
aku bisa.. kalo aku kata- kata rodo susah kak.. tapi
klo dah diketahui panjang lebarnya tadi aku bisa.
3 S12
P : Caranya gimana dek? Siswa kurang
memahami konsep luas
S15 S : diam agak lama
P : menjelaskan konsep luas
persegi dan
memberikan contoh yang lain
S : Ini cari luas ubin dulu..
S15 S : 400 kak... trus nh
dibagi 400 kak? Siswa tidak
menguasai pembagian
bersusun P : sipp...
S : Menghitung siswa tampak kesulitan
P : membantu siswa dalam
pembagian bersusun
4 S11
P :
memperhatikan pekerjaan siswa ada yang
salah Siswa kurang
memahami konsep keliling
Itu 50 nya dari mana?
No Soal
Identitas Siswa
Cuplikan Wawancara Dugaan
Kasus Serupa
S :Kan
keliling tuh
ditambah kak.. 20+30 = 50
P : Keliling itu yang mana.. hayooo
S : ow iya... iyaa... berarti 20+30+30+20 = 100 ya
kak.. ? P : Sippp... lanjutin
5 S24
P : Nah coba kamu cari D2 nya.
Siswa tidak menguasai
pembagian bersusun
porografit S : menghitung tiba-tiba
berhenti Aku ga bisa pembagian
porografit hehehe cengengesan
P : Okee.. menjelaskan pembagian porografit
P : Trus apa lagi? Cara mencari luas apa dek?
Siswa lupa rumus luas
layang-layang S19
S : P x l P : Layang – layang loh
dek.. S : ga tau e mas klo layang
–
layang hehehe
cengengesan S14
P: Sipp, trus.. cari d2 nya gimana?
Siswa kesulitan
menyetarakan ruas kiri dan
ruas kanan S23
S :
Diam sejenak
Diapain lagi kak? hehe P:
Sampai sini
dah mentok dek?
S : Iya kak, bingung mau diapain lagi..
P: Coba.. biar d2nya ketemu terus digimanain?
S : 192 dikurang 8 kak? P: Hayoo... 8 dikali
berapa
yang hasilnya
192? S : ow.. berarti 1928 ya
kak..? P: sipp.. pinter
No Soal
Identitas Siswa
Cuplikan Wawancara Dugaan
Kasus Serupa
Nah.. kok
pekerjaan kemaren kok bisa gini
dari mana? menunjukkan hasil
pekerjaan siswa
sebelumnya Siswa
kesulitan mensubstitusik
an data ke dalam rumus
S : aq tuh bingung masuk- masukinnya kak..
6 S20
P : Coba liat no 6.. cara ngerjainnya gimana?
Siswa tidak menguasai
pembagian bersusun
S : mengerjakan tapi siswa keliatan kesusahan
dalam pembagian
bersusun P
: Membantu
menjelaskan kepada
siswa mengenai
pembagian bersusun S13
S : membaca soal Siswa lupa
rumus layang- layang
Ini berarti mencari luas
atau keliling
menggumam Iya cari luas.
P : Bener cari luas. S : Luasnya itu d1 x d2
Dibagi 2 ga ? P : Dibagi 2 apa ga?
S : Ga tau.. P : Iya dibagi 2..
7 S13
P : coba dilihat.. sisi yang sejajar yang mana?
Siswa kurang memahami
konsep kesejajaran
garis S15
S : Ini..menunjukkan pasangan sisi yang salah
P : Coba sisi yang sejajar itu yg seperti apa?
S : Ga tau kak.. S : Berarti yang ini kak..
menunjuk pasangan sisi sejajar di trapesium
Siswa tidak menguasai
perkalian dan pembagian
bersusun S14
P : Betul.. S : mensubstitusi ulang
dan menghitung
No Soal
Identitas Siswa
Cuplikan Wawancara Dugaan
Kasus Serupa
Siswa terlihat
kesusahan melakukan
pembagian bersusun dan perkalian
P : membimbing siswa melakukan
pembagian bersusun dan perkalian
S : Hasilnya 5795 kak.. S16
P : Betul.. nah cari luasnya gimana?
Siswa lupa rumus luas
trapesium S : a x t?
P : Yakin...? S : Eh.. jumlah sisi sejajar
x a x t2? menulis dikertas
P : Kurang tepat... kok ada alasnya dek?
S : Eh iya harusnya ga ada alas.
4. Tabulasi Hasil Tes remediasi Berikut merupakan tabulasi skor tes remediasi siswa
Tabel 8
Tabulasi Skor Tes Remediasi Siswa
Identitas Siswa
Skor soal Total
Skor 1
2 3
4 5
6 7
S11 10
10 10
10 10
2 10
62 S12
2 10
2 10
2 2
2 30
S13 2
2 2
10 2
2 10
30 S14
3 10
2 10
10 2
10 47
S15 10
2 10
10 2
2 2
38 S16
10 10
10 10
4 10
10 64
S17 10
10 10
10 10
10 10
70 S18
10 10
10 10
10 10
5 65
S19 10
10 10
10 10
8 2
60
Identitas Siswa
Skor soal Total
Skor 1
2 3
4 5
6 7
S20 10
10 10
10 10
10 60
S21 5
10 10
10 7
2 10
54 S22
10 10
10 10
10 2
10 62
S23 10
10 10
10 2
2 10
54 S24
10 10
10 10
10 10
10 70
S25 6
10 10
10 6
2 10
54 S26
5 2
10 10
10 2
10 49
C. Hasil Analisis Data
Kategori