- Problematika KM itu bukan hanya berhubungan dg KM sendiri melainkan persoalan yg menyangkut
kepentingan banyak pihakorang: lembaga keluarga, lembaga agama, lembaga umum dalam masyarakat.
2. SIAPAKAH KAUM MUDA ITU?
Tidak mudah mengkategorikan kelompok ini. Dalam rentangan usia berapakan mereka itu?
- Menurut Pedoman Karya PKM KWI: rentang usia 13 -30 tahun dan blm menikah.
- Organisasi KM sospolekbud: usia 15-40 thn. - PBB: menentukan rentang usia 15 – 24 thn.
- Fakta lain: usia menikah menurut Gereja Katolik dengan demikian disebut ‘dewasa’ yaitu 16 thn
wanita dan 19 thn pria. - Ilmu psikologi: berbeda-beda---adolescence: 15-21
thn. - The Dictionary of Pastoral Care Counseling:
Rodney J. Hunter eds., Abingdon: 2005; adolecent S.F. Shoemaker :
- young adolescent: 12-14 yrs - middle adolescent: 15-16 yrs
- older adolescent: 17-19 yrs
- Ada kategorial lain: Karyawan Muda, Mahasiswa, …
- Di paroki: hanya disebut MUDIKA ??? Maksudnya: - siswa-I SMP, SMA, Mhsw ?
- REKAT ?; - Mahasiswa ? - Konsep kita PKM ?
- menjangkau mereka semua - rentang usia 13-30 thn dan blm nikah
- rentang usia SLTA – PT PBB - memperhatikan jg latbelkelpk khusus
- memperhatikan materi, metode,…
10
3. LINGKUP DAN SITUASI KAUM MUDA •
Seperti sdh disinggung, tak mungkin memberikan suatu gambaranpengertian secara
definitif ttg situasi KM.Lebih sulit lagi menentukan dg pasti tahap-tahap
perkembangannya batas awal dan akhir masa muda, sebab perkembangan periode-periode tsb
lebih merupakan peralihan pengalaman serta interpretasinya dari pd peralihan kronologis.
• Memperhatikan hasil-hasil studi di bidang
psikologi dan sosiologi mengenai proses perkembangan dan indikasi mengenai
pengalaman yg terjadi dlm periode ini dpt dikatakan bhw: masa muda merupakan suatu
periode dlm kehidupan seorang manusia dimana dinamika pembentukan kepribadian menjadi
lebih nyata, lebih terarah dan lebih intensif.
• Itu ditandai dg perkembangan yang terjadi
dlm bidang fisik, mental, dan intelektual. Hal itu dpt dikenali dari bertambahnya
kemampuan kognitif, moral, dan spiritual yg membawa KM kepada suatu kepribadian yg utuh, mandiri,
bertanggungjawab, dewasa.
Namun perlu juga diperhatikan batasan usianya Charles M. Shelton: early adolescent ditandai dg
pubertas; middle adolescent -15-18 th- sekolah menengah; late adolescent -19 keatas- collegeundergraduate.
• Hal2 menonjol dari situasi2 khusus dlm
periode ini: 1.
Proses pematangan diri: menuju kepribadian dewasa manusiawi, secara integral
mencakup fisik, mental, emosional, rohani,
11
intelektual. Dari segi stabilitas labilitas kepribadian periode ini mrpk periode paling sibuk,
penuh perjuangan utk menemukan gambaran pribadi dan posisinya yg tepat dlm masyarakat.
Melalui bantuan pembinaan dan usaha menyesuaikan diri, KM dpt menemukan jalan utk
mencapai terbentuknya kepribadian yg matang dan mandiri.
2.
Proses penemuan nilai-nilai baru: KM dihadapkan pd pengalaman konfrontatif, yaitu
konfrontasi dg nilai2 baru, pandangan baru baik berhubungan dg kehidupan maupun nilai
rohaninya.
Kenyataan ini membuka
wawasan baru bg KM tuk menerima dan mengakui pengaruh lingkungan aneka
perbedaan yg terdapat dlm hidupnya.
Kebutuhan utk integrasi dan
harmonisasi dg nilai2 yg dihadapinya menuntut KM utk bersikap terbuka dan
selektif thd tawaran yg ada, juga nilai2 rohaninya.
Pengalaman ini sangat
menentukan dan berpengaruh utk kepribadian kehidupan KM dikemudian
hari, krn nilai2 yg diterima dan diserap itulah yg akan menjadi dasar dan kekuatan
kepribadiannya kelak.
4. KM DILIHAT DARI SEGI PSIKOLOGIS
