1. Home
  2. Lainnya

Setting Penelitian Jenis Penelitian Subjek Penelitian Metode Pengumpulan Data

BAB II METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian

1. Tempat penelitian Tempat yang digunakan sebagai penelitian mengenai penerapan permainan kartu angka dan gambar sebagai usaha meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK ABA Tlobong I. 2. Waktu penelitian Waktu penelitian ini direncanakan akan dilaksanakan pada tahun ajaran 20122013. Adapun tahap-tahapnya sebagai berikut : Waktu penelitian NO WAKTU WAKTU PENELITIAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 PERSIAPAN 2 PELAKSANAAN 3 ANALISIS DATA 4 LAPORAN TAHAP

B. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas PTK atau Classroom Action Research CAR. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara guru kelas B dan peneliti. Pelaksana tindakan penelitian adalah guru kelas B, berdasarkan perencanaan yang telah dibuat, guru melaksanakan tindakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain katu angka dan gambar. Pengamatan selama tindakan penelitian dilakukan oleh peneliti. Reflektif dilakukan peneliti bersama guru mata. Kegiatan ini berdiskusi untuk mencari makna, menerangkan, dan menyimpulkan hasil tindakan yang dilakukan.

C. Subjek Penelitian

Dalam penelitian ini yang bertindak sebagai subyek yang memberi tindakan kelas adalah guru. Siswa kelompok B sebagai subyek penelitian yang menerima tindakan. Peneliti bertindak sebagai observer yang mendiagnosis, membuat konsep dan merancang tindakan bersama guru TK ABA Tlobong I. 3

D. Metode Pengumpulan Data

1. Metode Pokok Metode pokok yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Observasi dilakukan di kelas yang menjadi sampel untuk mendapatkan gambaran secara langsung tentang kegiatan belajar di kelas. Dengan observasi, peneliti dapat mengetahui kemampuan kognitif anak selama proses belajar mengajar berlangsung. Peneliti melaksanakan kegiatan observasi sesuai dengan pedoman observasi yang telah ditetapkan. 2. Metode Bantu a. Metode Catatan Lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mencatat temuan selama pembelajaran yang diperoleh peneliti yang tidak teramati dalam lembar observasi. Bentuk temuan ini berupa aktivitas anak dan permasalahan yang dihadapi selama pelaksanaan kegiatan bermain kartu angka dan gambar. b. Metode dokumentasi Metode dokumentasi ini digunakan sebagai bukti peristiwa dalam proses pembelajaran. Dokumentasi digunakan untuk merekam kegiatan-kegiatan selama proses pembelajaran berlangsung. Dokumentasi dalam penelitian ini berisi aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh siswa dan guru selama proses pembelajaran.

E. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK PRASEKOLAH MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF

0 10 2

Kemampuan Kognitif Anak Usia Taman Kanak-Kanak Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) dalam Konsep Bilangan di TK AT-TAQWA Kalisat Tahun Ajaran 2006/2007 ;

0 8 16

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG HURUF MELALUI PERMAINAN TAPLAK DI TK INSAN MANDIRI

1 11 46

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG HURUFMELALUI PERMAINAN KARTU HURUF DI TK NEGERI PEMBINA SUKARAME

0 15 50

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA DINI DI TK B DARMA BANGSA BANDAR LAMPUNG

3 34 50

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI DI KELOMPOK B TK TUT WURI HANDAYANI BANDAR LAMPUNG

3 22 42

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DEMANGAN

1 3 9

Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B TK Rokhaniyah Muslimat NU Barabai Tahun Pelajaran 2016-2017 Dalam Mengenal Sains Melalui Metode Eksperimen

0 0 6

Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Media Gambar Simbol Untuk Anak Tunagrahita Sedang

0 0 7

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Kartu Bergambar pada Anak Usia 4 Sampai 5 Tahun di Kelompok A TK Kamulyan Terpadu Salatiga

0 0 14