Mengambil keputusan Memberikan dukungan Melaksanakan keterampilan

Fitra Fauzi Rahmat, 2014 Pengaruh penggunaan gaya mengajar resiprokal terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa pada saat pembelajaran permainan sepakbola Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sepakbola yang diukur menggunakan nilai-nilai kepercayaan diri yang dirubah ke dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan.

G. Kisi-kisi kepercayaan diri

Kisi-kisi Instrumen Kepercayaan diri Indikator Item uji coba No Soal + -

1. Mengambil keputusan

a. Mengambil keputusan atas keyakinan sendiri 10 22, 24, 15, 28, 5 8, 19, 9, 16, 18

2. Memberikan dukungan

a. Menjadi pengontrol ketika teman melakukan kesalahan 10 29, 6, 26, 7, 1 13, 4, 23, 20, 12 b. Memberi dukungan kepada teman 10 32, 36, 38, 35, 34 39, 33, 38, 37, 31, 40

3. Melaksanakan keterampilan

a. Melaksanakan keterampilan gerak pada sepakbola 20 11, 3, 30, 10, 2, 42, 43, 41, 46, 45 27, 17, 14, 25, 21, 47, 49, 44, 48, 50, JUMLAH 51 25 26 Sumber : Proposal Disertasi, Hidayat dalam skripsi Sugandi, B., 2013 Berdasarkan komponen kepercayaan diri yang dikemukakan oleh Hidayat, 2012:99 di atas kemudian melihat dari indikator-indikator untuk mempermudah membuat butir-butir pertanyaan atau pernyataan. Sesuai dengan kisi-kisi butir pertanyaan dan pernyataan untuk mengukur tingkat kepercayaan diri di atas. Agar tidak terjadi penyelewengan nilai siswa saat mengisi angket yang diberikan oleh peneliti, maka peneliti harus memiliki lembar penilain khusus secara subjektif yang ditujukan untuk mengontrol aktifitas gerak siswa saat diberikan perlakuan. Bentuk lembar observasi guru sebagai berikut: Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Kepercayaan Diri saat Bermain Sepakbola Fitra Fauzi Rahmat, 2014 Pengaruh penggunaan gaya mengajar resiprokal terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa pada saat pembelajaran permainan sepakbola Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Nama Siswa Aspek Penilaian Passing Dribbling Controlling Shooting 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 Kisi-kisi lembar observasi ini bersifat subjektif, penjelasan dari tabel lembar observasi guru di atas, terdapat angka dengan nila 1 = kurang baik, 2 = baik 3 = baik sekali. Lembar observasi ini hanya sebagai patokan bagi guru agar tidak terjadi kecurangan pengisian angket yang diberikan kepada siswa atau untuk mengetahui apabila terdapat siswa yang mengisi angket dengan tidak serius atau amin-main.

H. Uji coba angket