Jenis Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel

20 Annie Resmisari, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Pendekatan Brain Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu O 1 X O 2

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian kualitatif yang telah dikuantitasi dengan metode quasi-eksperimental. Desain ini dipilih sebab dalam pelaksanaan penelitian tidak dapat sepenuhnya mengontrol variabel-variabel luar yang dapat mempengaruhi hasil penelitian.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretes posttes design, desain ini dipilih karena penelitian hanya menggunakan satu kelas untuk diberi treatment dan dilakukan pretes dan posttes pada kelas tersebut. Dengan pola desain sebagai berikut: keterangan: O 1 = skor pre tes O 2 = skor post tes X = treatment yang diberikan Sugiyono, 2009: 111

C. Populasi dan Sampel

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian Arikunto, 2010:173. Populasi yang digunakan sebagai objek penelitian yang dilaksanakan adalah seluruh siswa kelas XI IPA tahun ajaran 20122013 di salah satu SMA Negeri kota Bandung. Sementara itu, sampel adalah bagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2010:174. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah salah satu 21 Annie Resmisari, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Pendekatan Brain Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kelas XI IPA tahun ajaran 20122013 di salah satu SMA Negeri kota Bandung. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling yaitu teknik pemilihan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel dipilih berdasarkan pertimbangan bahwa penelitian yang dilakukan adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa sehingga kelas yang dipilih merupakan kelas dengan persentase jumlah siswa yang belum memenuhi nilai KKM terbanyak dibandingkan dengan populasinya berdasarkan nilai ulangan harian Fisika. 22 Annie Resmisari, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Pendekatan Brain Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD Melalui Brain Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Pengembangan Karakter Siswa SMP Kelas VIII

2 21 226

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK Pembelajaran Matematika

0 3 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN ANIMASI FLASH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

0 4 87

PENERAPAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNINGUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA.

0 2 49

Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Tentang Operasi Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Stad.

0 2 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DAN KEMAMPUAN INTERPRETASI GRAFIK SISWA SMP.

2 6 39

PENERAPAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMP.

0 0 43

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

0 0 7

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMP

0 0 15