1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Manfaat Hasil Penelitian

3 Permasalahan dilihat dari nilai hasil tes PG dan Isian singkat saat observasi pra siklus belum mencapai KKM Kriteria Ketuntasan Minimal, lalu dilihat saat mengerjakan soal siswa masih bingung dikarenakan pembelajaran IPS yang membutuhkan pemahaman utamanya mengenai Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia menjadi dasar mengapa Peneliti mengambil Judul “Mengatasi Kesulitan Siswa Kelas V SDN Buah Gede Dalam Memahami Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Dengan Metode Two Stay Two S tray”.

B. Rumusan Masalah

Dari permasalah yang ada dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana Kesulitan siswa kelas V SDN Buah Gede dalam memahami konsep Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia? 2. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Buah Gede dalam memahami konsep Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray ? 3. Apakah metode Two Stay TwoStraydapat mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Buah Gede dalam memahami Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia?

C. Tujuan

Dari rumusan masalah yang telah ada didapatkan tujuan yaitu : 1. Untuk mengetahui kesulitan siswa kelas V SDN Buah Gede dalam memahami konsep Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. 2. Untuk Mengetahui langkah-langkah pembelajaran mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Buah Gede dalam memahami konsep Jasa dan Peranan 4 Karina Hapsari, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN BUAH GEDE DALAM MEMAHAMI KONSEP JASA DAN PERANAN TOKOH PROKLAMASI DENGAN METODE TWO STAY TWO STRAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray. 3. Untuk mengetahui metode Two Stay Two Stray dapat mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Buah Gede dalam memahami Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Jika Tujuan Penelitian ini dapat tercapai maka manfaat pada penelitian ini yaitu : 1. Manfaat penelitian ini untuk guru kelas yaitu sebagai cara lain untuk pembelajaran dikelas pada tahun ajaran selanjutnya dalam mengatasi kesulitan belajar mengenai Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. 2. Manfaat Penelitian ini yaitu bagi calon atau peneliti lain yang ingin mencari refrensi lain atau tambahan mengenai metode Two Stay Two Stray dan materi Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. 3. Manfaat penelitian ini yaitu bagi calon atau peneliti lain yang ingin mencari referensi lain atau tambahan mengenai metode Two Stay Two Stray dan materi Jasa dan Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

E. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

The influence of using two stay two stray in learning reading comprehension of recount text: a quasi experimental research at second grade students of SMP Dharma Karya UT Pondok Cabe Ilir, Pamulang, Tangerang Selatan, Banten.

2 16 106

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI.

0 1 6

PEMBAHASAN METODE TWO STAY TWO STRAY

0 1 18