1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Pembatasan Masalah Tujuan Penelitian

Kuni Hidayatul Masruroh, 2013 Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI Pada Pembelajaran Sifat-Sifat Koloid Menggunakan Metode Discovery-Inquiry Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang penelitian yang telah dijabarkan, maka rumusan masalah penelitian secara umum adalah bagaimana penguasaan konsep siswa SMA kelas XI pada pembelajaran sifat-sifat koloid menggunakan metode discovery-inquiry ? Rumusan masalah tersebut dapat diuraikan menjadi beberapa sub masalah yaitu: 1. Bagaimana penguasaan konsep siswa kelas eksperimen berdasarkan setiap indikator pembelajaran dan keseluruhan indikator pembelajaran? 2. Bagaimana penguasaan konsep kelompok siswa kelas eksperimen pada pembelajaran sifat-sifat koloid? 3. Bagaimana penguasaan konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode discovery-inquiry jika dibandingkan dengan penguasaan konsep siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan metode discovery-inquiry pada pembelajaran sifat-sifat koloid?

C. Pembatasan Masalah

Jenis metode discovery-inquiry yang diterapkan dalam pembelajaran yaitu modified discovery-inquiry, dimana guru dalam pelaksanaan pembelajaran memberikan masalah dan menyiapkan bahan atau alat-alat yang dibutuhkan. Siswa diundang untuk memecahkan masalah tersebut melalui pengamatan, eksplorasi dan atau melalui prosedur penelitian untuk memperoleh jawabannya. Kuni Hidayatul Masruroh, 2013 Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI Pada Pembelajaran Sifat-Sifat Koloid Menggunakan Metode Discovery-Inquiry Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Tujuan Penelitian

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai penguasaan konsep siswa SMA kelas XI pada pembelajaran sifat- sifat koloid menggunakan metode discovery-inquiry. Berdasarkan rumusan masalah di atas, secara rinci penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana: 1. Penguasaan konsep siswa kelas eksperimen didasarkan pada setiap indikator pembelajaran dan keseluruhan indikator pembelajaran. 2. Penguasaan konsep kelompok siswa kelas eksperimen pada pembelajaran sifat-sifat koloid. 3. Penguasaan konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode discovery-inquiry jika dibandingkan dengan penguasaan konsep siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan metode discovery-inquiry pada pembelajaran sifat-sifat koloid.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN LAJU REAKSI MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY INQUIRY.

0 1 20

PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA MATERI PEMBUATAN SISTEM KOLOID DENGAN METODEDISCOVERY INQUIRY.

2 6 36

DESAIN DIDAKTIS BERBANTUAN LESSON ANALYSIS SEBAGAI REFLEKSI DIRI GURU DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA KELAS XI PADA KONSEP JENIS-JENIS DAN SIFAT-SIFAT KOLOID.

0 2 33

PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN PEMBUATAN SISTEM KOLOID MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY.

0 3 38

PROFIL PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN TUMBUKAN EFEKTIF MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY.

0 1 36

Pengaruh Metode Discovery-Inquiry terhadap Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kelarutan.

0 2 34

PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT KOLOID MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY–INQUIRY.

0 1 34

PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN REAKSI PENGENDAPAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY.

0 1 29

PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN REAKSI PEMBENTUKAN ENDAPAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY.

0 2 39

PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA MATERI PEMBUATAN SISTEM KOLOID DENGAN METODEDISCOVERY INQUIRY - repository UPI S KIM 0902156 Title

0 0 3