Rika Karlina Permatasari, 2015 PENERAPAN METODE KLOS BERBASIS MEDIA TEKS BERJALAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA
PEMAHAMAN Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
berupa wacana
utuh metode dasar.
sungguh.
Melatih siswa
untuk memahami
wacana secara utuh meski ada bagian-
bagian yang
rumpang 5.
Guru memberikan
wacana berupa tes klos untuk diisi oleh siswa
5. Siswa
membaca wacana yang diberikan
guru dan mengisi bagian- bagian rumpang yang ada
Kegiatan ini dinilai dari proses pembelajaran siswa saat guru menerapkan metode klos berbasis media teks berjalan di kelas eksperimen.
Format Penilaian Membaca Pemahaman
D. Teknik Pengolahan Data
Teknik pengolahan data adalah proses pengubahan data kasar menjadi data yang lebih halus dan bermakna. Penelitan ini menggunakan metode eksperimen
semu sehingga data yang diperoleh akan diolah dengan menggunakan data-data statistik. Adapun teknik-teknik pengolahan data penelitian ini adalah sebagai
berikut.
1. Penilaian Hasil Tes
Dalam penelitian ini, penulis melakukan pengolahan data dengan menggunakan beberapa teknik sebagai berikut.
a. Membaca hasil tes awal dan akhir yang telah dikerjakan oleh siswa.
Nilai Akhir = Perolehan Skor x 100 Skor Maksimal
Rika Karlina Permatasari, 2015 PENERAPAN METODE KLOS BERBASIS MEDIA TEKS BERJALAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA
PEMAHAMAN Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Memeriksa dan menganalisis hasil tes awal dan tes akhir kelas eksperimen
dan kelas kontrol, selanjutnya memberi penilaian sesuai dengan rumus di bawah ini.
c. Mendeskripsikan hasil tes awal dan tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol. d.
Menghitung nilai atau skor tertinggi dan terendah e.
Menentukan rentang skor dengan rumus R = skor tertinggi
– skor terendah f.
Menentukan banyak kelas dengan rumus BK
= 1+ 3,3 log n g.
Menentukan panjang kelas i dengan rumus i =
h. Menghitung rata-rata nilai dengan rumus
Rata-rata R
=
i. Menghitung simpangan baku dengan rumus
S = j.
Melakukan uji reliabilitas instrumen dengan korelasi product moment sebagai berikut:
Keterangan: rxy
= korelasi antara x dan y x =
- Nilai Akhir = Perolehan Skor x 100
Skor Maksimal
Rika Karlina Permatasari, 2015 PENERAPAN METODE KLOS BERBASIS MEDIA TEKS BERJALAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA
PEMAHAMAN Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
y = -
Tabel 3.13 Interpretasi Terhadap Koefisien Korelasi
Interval Korelasi Tingkat
Hubungan
0, 00 – 0,199
Sangat rendah 0,20
– 0,399
Rendah 0,40
– 0,599
Sedang 0,60
– 0,799
Kuat 0,80
– 1, 00
Sangat kuat
k. Melakukan uji hipotesis. Untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel
yang berkorelasi digunakan rumusan t-test dengan rumus sebagai berikut:
Keterangan: x
1
= rata-rata sampel 1 x
2
= rata-rata sampel 2 S
1
= simpangan baku sampel 1 S
2
= simpangan baku sampel 2 S
1 2
= varians sampel 1 S
2 2
= varians sampel 2 r = korelasi antar dua sampel
l. Menentukan derajat kebebasan dk
Dengan rumus: dk = n
1
+ n
2
– 2 m.
Menentukan t
tabel
Jika t
hitung
t
tabel
maka H
1
ditolak atau H diterima, dan begitu pula sebaliknya
apabila t
hitung
t
tabel
maka H
1
diterima atau H ditolak. Subana dkk. 2005:
171-172
Rika Karlina Permatasari, 2015 PENERAPAN METODE KLOS BERBASIS MEDIA TEKS BERJALAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA
PEMAHAMAN Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Populasi dan Sampel
