PENDAHULUAN 1.1. TINJAUAN PUSTAKA 2.1. HASIL DAN PEMBAHASAN

DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Penghantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Tabel ix Daftar Lampiran xi

BAB I PENDAHULUAN 1.1.

Latar Belakang 1 1.2. Identifikasi Masalah 7 1.3. Batasan Masalah 8 1.4. Rumusan Masalah 8 1.5. Tujuan Masalah 8 1.6. Manfaat Masalah 8 1.7. Definisi Operasional 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1.

Kerangka Teoritis 10 2.1.1. Pengertian Belajar 10 2.1.2. Pengertian Belajar Matematika 11 2.1.3. Kemampuan Pemecahan Masalah 13 2.1.4. Model Pembelajaran NHT Numbered Head Together 17 2.1.4.1. Pengertian Model Pembelajaran NHT Numbered Head Together 17 2.1.4.2. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran NHT Numbered Head Together 19 2.1.4.3. Langkah-Langkah Model Pembelajaran NHT Numbered Head Together 20 2.2. Materi Pelajaran Kubus dan Balok 21 2.2.1. Mengenal Bangun Ruang 21 2.2.2. Luas Permukaan Kubus dan Balok 25 2.2.3. Volume Kubus dan Balok 26 2.3. Kerangka Konseptual 28 2.4. Kajian Penelitian yang Relevan 28 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 30 3.2. Subjek dan Objek Penelitian 30 3.2.1. Subjek Penelitian 30 3.2.2. Objek Penelitian 30 3.3. Jenis Penelitian 30 3.4. Prosedur Penelitian 31 3.5. Alat Pengumpulan Data 35 3.5.1. Tes 35 3.5.2. Observasi 37 3.6. Teknik Analisis Data 38 3.6.1. Reduksi Data 38 3.6.2. Paparan Data 38 3.6.3. Penarik Kesimpulan 40 3.7. Indikator Keberhasilan 40

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 41 4.1.1 Deskripsi Hasil Tes Awal 41 4.1.2 Deskripsi Hasil Penelitian Pada Siklus I 46 4.1.2.1 Permasalahan I 46 4.1.2.2 Tahap Perencanaan Tindakan I 46 4.1.2.3 Tahap Pelaksanaan Tindakan I 47 4.1.2.4 Observasi I 48 4.1.2.5 Analisis Data I 48 4.1.2.5.1 Deskripsi Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 48 4.1.2.5.2 Hasil Observasi I 53 4.1.2.6 Refleksi I 55 4.1.3 Deskripsi Hasil Penelitian Pada Siklus II 56 4.1.3.1 Permasalahan II 56 4.1.3.2 Tahap Perencanaan Tindakan II 57 4.1.3.3 Tahap Pelaksanaan Tindakan II 58 4.1.3.4 Observasi II 59 4.1.3.5 Analisis Data II 59 4.1.3.5.1 Deskripsi Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 59 4.1.3.5.2 Hasil Observasi II 64 4.1.3.6 Refleksi II 66 4.2 Temuan Penelitian 68 4.3 Penelitian Hasil Penelitian 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT) Dalam Proses Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VII F SMP Muha

0 1 17

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT) Dalam Proses Pem

0 1 13

MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER

0 0 4