24
6. Keuntungan yang diperoleh siswa jika pengajaran dilakukan dengan bantuan alat peraga ialah ....
A. Di samping mendengarkan penjelasan guru, siswa juga dapat mengamati benda yang diajarkannya
B. Lebih banyak waktu yang dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk mempelajari materi lainnya
C. Siswa tidak perlu menghafal materi yang diajarkannya D. Siswa tidak perlu banyak membuat catatan
7. Keuntungan yang diperoleh dari penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar ialah ....
A. Lebih banyak konsep yang dapat diajarkan B. Lebih banyak waktu luang bagi guru
C. Guru tidak perlu banyak menulis di papan tulis D. Pelajaran menjadi hidup dan siswa tidak mengantuk
KEGIATAN BELAJAR 2 A. Pengantar
Berbagai macam alat IPA dalam bentuk alat peraga, alat praktik, dan alat pendukung telah banyak dibuat secara massal oleh pabrik. Namun karena
alasan-alasan tertentu, seperti kurang lengkap, kekurangan alat atau sekolah tidak memilikinya, alat-alat tersebut dapat dibuat dan dikembangkan sendiri oleh guru
atau siswa dengan memanfaatkan bahan bekas yang banyak terdapat di lingkungan sekitar kita.
Pengembangan Alat Peraga Praktik IPA sederhana dapat dibuat dalam bentuk:
1. Padanan alat, yaitu alat yang dibuat dengan mengacu pada contoh alat yang sudah ada di laboratorium IPA.
2. Prototip, yaitu alat baru yang sebelumnya tidak ada, atau dapat juga merupakan pengembangan dari alat yang sudah ada, pernah ada yang membuat
namun kemudian dimodifikasi. Dalam kegiatan belajar 2 pada modul ini akan mendeskripsikan tentang
perancangan dan pembuatan Alat Peraga Praktik IPA sederhana buatan sendiri.
25
B. Tujuan
Setelah mempelajari uraian materi dalam kegiatan belajar ini Anda diharapkan dapat:
1. Merancang Alat Peraga Praktik IPA sederhana buatan sendiri. 2. Membuat Alat Peraga Praktik IPA sederhana buatan sendiri.
3. Menggunakan Alat Peraga Praktik IPA buatan sendiri sederhana dalam pembelajaran IPA
C. Bahan, Alat dan Sumber Belajar
Pengembangan Alat Peraga Praktik APP IPA Sederhana Buatan Sendiri
2. Alat : Sesuai dengan panduan untuk perancangan, pembuatan, dan penggunaan APP IPA .
3. Sumber belajar :
Sumber belajar yang dapat digunakan antara lain sebagai berikut.
A Resource Book of Idea Science. Malaysia: RECSAM, 1981
Villegas, A Jessie. RECSAM, Malaysia
Perancangan, Pembuatan, dan Pendayagunaan Alat Peraga Praktik
APP IPA Sederhana Arief Sidharta, Dadan
Muslih, P4TK IPA
D. Langkah Kegiatan Pada Kegiatan Belajar 2, Anda dipersilahkan mempelajari uraian langkah
kegiatan isi modul berikut.
26
Langkah Kegiatan
Penjelasan Alur Kegiatan
Kegiatan 1. Pendahuluan 10 menit Pada kegiatan pendahuluan pemandu menginformasikan kompetensi,
tujuan, kegiatan belajar yang akan dilakukan, dan hasil belajar yang diharapkan. Selanjutnya mengajukan pertanyaan-diskusi untuk menggali
pengalaman peserta dalam topik merancang, membuat, dan menggunakan APP IPA untuk pembelajaran IPA SD.
Kegiatan 2. Mengkaji Bahan Ajar 40 menit Pada kegiatan ini peserta mengkaji materi modul Bab II tentang
pengembangan Alat Peraga Praktik IPA sederhana buatan sendiri yang mendeskripsikan kegiatan belajar 2 tentang teknik
topik merancang, membuat, dan menggunakan APP IPA dalam pembelajaran IPA SD.
Kegiatan 3. Pendahuluan 40 menit Pada kegiatan ini peserta latihan merancang, membuat, dan menggunakan
APP IPA dalam pembelajaran IPA SD.
Kegiatan 1: 10 menit PENDAHULUAN
FasilitatorGuru Pemandu menggali
pengalaman peserta dalam topik
perancangan, pembu- atan, dan menggu
nakan APP IPA dalam pembelajaran
IPA di SD Kegiatan 2: 40 menit
MENGKAJI MODUL BAB II: PENGEMBANGAN
ALAT PERAGA PRAKTIK IPA SEDERHANA
BUATAN SENDIRI 1. KEGIATAN BELAJAR 2
Teknik merancang, Membuat, dan
Menggunakan APP IPA dalam pembelajaran
IPA SD Kegiatan 3: 50 menit
LATIHAN 2. 1. merancang,
2. membuat, dan 3. menggunakan APP
IPA dalam pembela- jaran IPA SD
Kegiatan 4: 30 menit
PRESENTASI Presentasi hasil kerja
kelompok Kegiatan 5:
20 menit EVALUASI
27
Kegiatan 4. Presentasi20 menit Perwakilan kelompok melaporkan hasil kerja
Kegiatan 5. Evaluasi 10 menit Peserta mencoba menjawab soal evaluasi.
A. Bahan Bacaan untuk Fasilitator dan Peserta
PERANCANGAN, PEMBUATAN, DAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA PRAKTIK APP IPA SEDERHANA BUATAN SENDIRI
Pada kegiatan ini disajikan contoh merancang desain, pembuatan, dan menggunakan APP IPA sederhana berkaitan pengembangan Alat Peraga Praktik
IPA untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah. 1. MINI KIT LISTRIK
a. Fungsi, Prinsip Kerja Alat, dan Keterkaitan Alat dengan KTSP Fungsi
Kit ini digunakan untuk mempelajari, mendemonstrasikan, dan menyelidiki tentang; hubungan rangkaian seri dan rangkaian paralel, bahan isolator-
konduktor.
Prinsip Kerja
Generator listrik dan listrik induksi, perubahan energi listrik menjadi panas, berdasarkan prinsip kerja bimetal pada perangkaian alarm kebakaran,
perubahan energi listrik menjadi energi bunyisuara, prinsip kerja motor listrik, prinsip kerja lampu kedap kedip, flip-flop, dan tentang bagaimana terjadinya
gaya listrik dari muatan elektrostatik beserta sifat-sifat muatan listrik.
Keterkaitan APP dengan KTSP Kelas VI Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Energi dan
Perubahannya 7. Mempraktikkan
pola penggunaan dan perpindahan
7.1 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
