5
BAB II PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PRAKTIK APP IPA SEDERHANA
BUATAN SENDIRI KEGIATAN BELAJAR 1
A. Pengantar
Idealnya suatu sekolah memiliki alat-Alat Peraga Praktik IPA yang lengkap dan mencukupi kebutuhan. Namun saat ini untuk mencapai keadaan seperti itu
rasanya belum memungkinkan. Dengan meningkatnya siswa yang masuk dan bertambahnya sekolah juga letak geografis Indonesia yang tersebar sampai ke
pelosok-pelosok dengan karakteristik yang berbeda, mengakibatkan sekolah mengalami kesulitan dalam hal pengadaan atau melengkapi alat praktik IPA.
Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan guru yang inovatif dan kreatif dalam mencarikan alternatif alat untuk membantu pemecahan masalah dalam
pembelajaran IPA yang terkait dengan alat peraga. Seorang guru IPA diharapkan tidak hanya dapat mengajarkan materi IPA
dengan baik, tetapi juga diharapkan memiliki pengetahuan dan dapat mengembangkan Alat Peraga Praktik IPA yang bahan-bahannya sangat beragam
dan mudah diperoleh dari lingkungan. Pembelajaran IPA memerlukan alat praktik walaupun dalam bentuk Alat
Peraga Praktik IPA sederhana. Melalui kreativitas pembuatan Alat Peraga Praktik IPA sederhana diharapkan guru dan siswa mengatasi kekurangan Alat Peraga
Praktik untuk pembelajaran IPA di sekolahnya.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari modul ini Anda diharapkan dapat: 1. Menjelaskan landasan filosofis dari pembuatan Alat Peraga Praktik IPA
sederhana dalam pembelajaran IPA SD. 2. Menjelaskan beberapa terminologi dalam kajian pembuatan Alat Peraga
Praktik IPA sederhana. 3. Menjelaskan dasar-dasar pembuatan Alat Peraga Praktik IPA sederhana.
4. Menjelaskan alasan-alasan dari pembuatan Alat Peraga Praktik IPA sederhana.
5. Menjelaskan fungsi Alat Peraga Praktik IPA sederhana.dalam pembelajaran IPA SD.
6. Menjelaskan subyek pembuat Alat Peraga Praktik IPA sederhana.
6
7. Menjelaskan prinsip dan kriteria pembuatan Alat Peraga Praktik IPA sederhana.
8. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan Alat Peraga Praktik IPA sederhana.
C. Bahan, Alat, dan Sumber Belajar 1. Bahan : Modul Pengembangan Alat Peraga Praktik APP IPA
Sederhana Buatan Sendiri 2. Alat : Sesuai dengan panduan untuk perancangan, pembuatan,
dan penggunaan APP IPA . 3. Sumber belajar : Sumber belajar yang dapat digunakan antara lain
sebagai berikut. No
Judul Keterangan
1 Desain dan Pembuatan Alat Peraga IPA
Modul UT, 1994 Penulis: Mujadi,
Sukarno, Wiranto
2
Perancangan, Pembuatan, dan Pendayagunaan Alat Peraga Praktik
APP IPA Sederhana Buku P4TK IPA
Penulis: Arief Sidharta, Dadan Muslih, 1993
D. Langkah Kegiatan
Kegiatan 1: 10 menit PENDAHULUAN
FasilitatorGuru Pemandu menggali
pengetahuan awal peserta dalam topik
diskusi latar belakang perlunya APP IPA
dalam pembelajaran IPA di SD
Kegiatan 2: 40 menit MENGKAJI MODUL
BAB II: PENGEMBANGAN
ALAT PERAGA PRAKTIK IPA
SEDERHANA BUATAN SENDIRI
1. KEGIATAN BELAJAR 1 Kegiatan 3: 50 menit
LATIHAN 1. Mengerjakan Tugas
menjawab pertanyaan teori pengembangan
APP dalam pembela- jaran IPA SD
Kegiatan 4: 30 menit
PRESENTASI Presentasi hasil kerja
kelompok Kegiatan 5:
20 menit EVALUASI
7
Penjelasan Langkah Kegiatan
Kegiatan 1. Pendahuluan 10 menit Pada kegiatan pendahuluan pemandu menginformasikan kompetensi,
tujuan, kegiatan belajar yang akan dilakukan, dan hasil belajar yang diharapkan. Selanjutnya mengajukan pertanyaan-diskusi untuk menggali
pengetahuan awal peserta tentang pengembangan APP IPA untuk pembelajaran IPA SD.
Kegiatan 2. Mengkaji Bahan Ajar 40 menit Pada kegiatan ini peserta mengkaji materi modul Bab II tentang
pengembangan Alat Peraga Praktik IPA sederhana buatan sendiri yang mendeskripsikan kegiatan belajar I berisi Landasan Filosofis, Pengertian,
Pengembangan, Mengapa dibuat, Fungsi dan manfaat, Siapa dan bagaimana mengembangkan, Prinsip dan kriteria, Langkah-langkah
pembuatan dan pengembangan, serta evaluasi keberhasilan produk hasil pembuatan APP IPA Sederhana. Peserta diminta mengkajii dan
mendiskusikan materi dalam kelompok. Kegiatan 3. Pendahuluan 40 menit
Mengerjakan Tugas menjawab pertanyaan teori pengembangan APP dalam pembel jaran IPA SD.
Kegiatan 4. Presentasi20 menit Presentasi hasil kerja kelompok
Kegiatan 5. Evaluasi 10 menit Peserta mencoba menjawab soal evaluasi.
E. Bahan Bacaan untuk Fasilitator dan Peserta STRATEGI MENGEMBANGKAN ALAT PERAGA PRAKTIK APP IPA
SEDERHANA BUATAN SENDIRI 1. Landasan Filosofis
Pembelajaran IPA pada hakikatnya adalah membelajarkan siswa agar mereka sadar literate terhadap IPA dan juga teknologi.
Kegiatan pembelajaran
IPA dan teknologi ini secara ringkas dapat dikategorikan ke dalam bagaimana IPA
Kategori