3.5 Menganalisis hubungan timbal balik antar manusia yang bersifat sosiatif sebagai factor pendorong integrasi.
4.5 Menyajikan hasil analisis hubungan tmbal balik manusia terkait dengan proses integrasi dan reintegrasi dalam masyarakat.
III. Indikator
Pertemuan 1
Menjelaskan pengertian integrasi sosial.
Menganalisis bentuk-bentuk integrasi sosial. Pertemuan 2 dan 3
Mengadakan penelitian tentang proses integrasi yang ada dalam
masyarakat
Menjelaskan proses integrasi yang ada dalam masyarakat Pertemuan 4 dan 5
Menunjukkan bentuk-bentuk integrasi sosial sesuai dengan hasil
pengamatan
Menjelaskan proses integrasi yang ada dalam masyarakat yang disesuaikan dengan konsep
Pertemuan 6
Menjelaskan pengertian reintegrasi sosial
Menganalisis makna reintegrasi sosial dalam masyarakat Pertemuan 7
Mengadakan penelitian tentang proses reintegrasi dalam
masyarakat
Membuat ilustrasi proses reintegrasi dalam masyarakat Pertemuan 8 dan 9
Menunjukkan proses reintegrasi dalam masyarakat
IV. Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan integrasi sebagai upaya pemecahan masalah konflik
dan kekerasan
Mampu mengadakan penelitian yang sistematis tentang proses
integrasi sosial
Menjelaskan prosesn integrasi sosial dalam masyarakat.
Mendeskripsikan reintegrasi sosial sebagai upaya pemecahan komflik dan kekerasan
Menjelaskan proses reintegrasi yang ada di dalam masyarakat.
V. Materi Pembelajaran
Fakta: - Konflik sosial yang mendorong perpecahan dalam masyarakat
- Pengendalian sosial sebagai peredaman konflik di dalam masyarakat Konsep:
- Integrasi: pembauran berbagai unsur di dalam masyarakat sehingga
menimbulkan keserasian fungsi dan kesatuan utuh.
- Bentuk integrasi: integrasi normative, integrasi korsif dan integrasi
fungsional.
- Reintegrasi: penanaman nilai dan norma kembali setelah munculnya
disorganisasi perpecahan.
Prinsip: - Ilmu sosiologi sebagai ilmu yang mengajarkan pentingnya persatuan
dan kesatuan
- Pengenalan proses integrasi dan reintegrasi.
VI. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Saintifik:
Observasi
Diskusi kelompok
EksperimenEksplorasi
Tanya jawab
Presentasi
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 Rincian Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi
Guru menyampaikan salam implementasi dari niliai religius
Guru mengkondisikan kelas dengan mengabsen dan
mengecek kebersihan kelas.
Guru menanyakan kembali kepada peserta didik apa yang dimaksud dengan persatuan?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik dibagi kedalam kelompok 3-4 orang.
peserta didik diminta membaca buku teks dan sumber
bacaan lainnya tentang pengertian integrasi dan bentuk- bentuk integrasi.
Guru menilai sikap peserta didik dalam memulai pelajaran.
Menanya
melalui kegiatan diskusi, peserta didik mengajukan keinginan untuk mengetahui dan menganalisis pengertian
integrasi dan bentuk-bentuknya yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menilai kemampuan peserta didik mengajukan
pertanyaan. Mencoba
Peserta didik mencoba memberikan contoh bentuk
integrasi yang ada di lingkungan sekitar dengan menunjukkakn artikel atau gambar yang berkaitan dengan
bentuk integrasi.
Guru menilai kemampuan didik menyampaikan pendapat. Mengasosiasi
Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan
mengenai pengertian integrasi sosial dan bentuk- bentuknya dalam masyarakat.
85 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Guru memberikan penilaian tentang kektifan siswa dalam
kelompok. Mengomunikasikan
Setiap kelompok diberi kesempatan menyampaikan hasil
analisisnya dalam bentuk laporan tertulis berupa narasi.
Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi. Penutup
Peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran.
Guru menginformasikan pada pertemuan selanjutnya akan
dilakukan pengamatan.
Guru memberikan evaluasi dan dan mengumumkan kelompok terbaik pada pertemuan hari ini.
35 menit
Pertemuan 2 dan 3 Rincian Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan salam implementasi dari niliai religius
Guru mengkondisikan kelas dengan mengabsen dan
mengecek kebersihan kelas.
Guru mengulas materi pada pertemuan sebelumnya yakni pengertian dan bentuk-bentuk integrasi sosial.
Guru bertanya kepada peserta didik apakah factor yang
mendorong integrasi sosial?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10
menit
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik dibagi kedalam kelompok 3-4 orang
Secara berkelompok peserta didik ditugaskan untuk
mempelajari kembali buku teks dan sumber bacaan lainnya tentang integrasi sosial.
Guru meminta siswa untuk mengamati lingkungan
sekolahnya dan mencari bentuk-bentuk integrasi sosial serta factor yang mendorongnya.
90 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Menanya
Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada teman atau guru yang ditemui mengenai integrasi sosial
Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana pendapat
mereka tentang proses integrasi sosial Mencoba
Peserta didik mencoba menghubungkan hasil pengamatan
dengan konsep yang telah dipelajari. Mengasosiasi
Peserta didik kembali ke kelas.
Setiap kelompok menganalisis dan mendiskusikan hasil
pengamatan yang diperoleh di lingkungan sekolah tentang integrasi sosial.
Peserta didik menambahkan informasi lain yang dianggap
penting untuk menjelaskan hasil pengamatannya.
Peserta didik mengolah data hasil pengamatan.
Guru menilai kerja sama kelompok. Mengomunikasikan
Perwakilan tiap kelompok menyampaikan poin-poin penting
mengenai hasil pengamatan mereka.
Guru memberikan penilaian terhadap cara berkomunikasi. Penutup
Peserta didik merefleksi pembelajaran.
Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat
laporan tertulis mengenai hasil pengamatan, dan akan dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya.
Guru memberikan evaluasi dan mengumumkan kelompok
terbaik pada pertemuan hari ini. 35
menit
Pertemuan 4 dan 5 Rincian Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan salam implementasi dari niliai religius
10 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Guru mengkondisikan kelas dengan mengabsen dan
mengecek kebersihan kelas.
Guru menanyakan kabar peserta didik
Guru menagih tugas yang sudah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Mengamati dan menanya
Peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompok masing-
masing.
Kelompok menyimak penjelasan guru mengenai presentasi yang akan dilakukan peserta didik
Guru menjelaskan aspek yang dinilai dalam presentasi
kerjasama, kekompakan, cara berinteraksi, materi yang disampaikan
Peserta didika menanyakan materi yang belum dipahami.
Mencoba
Kelompok mendiskusikan dan mempersiapkan materi untuk dipresentasikan.
Mengasosiasi
Perwakilan tiap kelompok mengambil undian untuk mempresentasikan hasil penelitian.
Mengomunikasikan
Presentasi dimulai sesuai dengan undian
Peserta didik memberikan tanggapan dan sanggahan terhadap presentasi yang disampaikan kelompok.
Guru memberikan penilaian terhadap cara menyaji dan
mengkomunikasikan materi. 90
menit
Penutup
Peserta didik merefleksi pembelajaran.
Guru memberikan evaluasi dan mengumumkan kelompok terbaik pada pertemuan hari ini.
35 menit
Pertemuan 6
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Apersepsi:
Guru menyampaikan salam implementasi dari niliai
religius
Guru mengkondisikan kelas dengan mengabsen dan mengecek kebersihan kelas.
Guru bertanya kepada peserta didik bagaiman mereka
beradaptasi dengan nilai dan norma yang baru?
Guru memaparkan adanya proses reintegrasi dalam masyarakat.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik dibagi kedalam kelompok 3-4 orang
Secara berkelompok peserta didik ditugaskan untuk
mempelajari buku teks dan sumber informasi lain yang menjelaskan tentang reintegrasi social
Guru memfasilitasi siwa untuk memahami materi
reintegrasi sosial. Menanya
Peserta didik mengajukan kepada teman atau guru tentang
reintegrasi sosial.
Peserta didik mengajukan ketertarikannya untuk mempelajari materi reintegrasi sosial.
Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana
hubungan integrasi dan reintegrasi sosial. Mencoba
Peserta didik mencoba mengamati proses reintegrasi yang
pernah mereka lakukan
Peserta didik mengajukan pendapatnya tentang reintegrasi sosial sesuai dengan pengalaman yang mereka alami.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dengan teman sekelompok.
Peserta didik menganalisis hubungan integrasi dan
90 menit
Rincian Kegiatan Waktu
reintegrasi
Peserta didik menganalisis bagaimana proses reintegrasi bias muncul dalam masyarakat.
Mengomunikasikan
Perwakilan tiap kelompok menyampaikan poin-poin penting mengenai hasil analisis mereka.
Guru memberikan penilaian terhadap cara berkomunikasi
peserta didik Penutup
Peserta didik merefleksi pembelajaran.
Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mempelajari
dan mempersiapkan materi karena akan dilakukan penelitian atau pengamatan apada pertemuan selanjutnya.
Guru memberikan evaluasi dan mengumumkan kelompok
terbaik pada pertemuan hari ini. 35
menit
Pertemuan 7 Rincian Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan salam implementasi dari niliai religius
Guru mengkondisikan kelas dengan mengabsen dan
mengecek kebersihan kelas.
Guru mengulas materi pada petemuan sebelumnya yakni makna reintegrasi sosial
Peserta didik diminta untuk mengajukan pendapatnya
tentang proses reintegrasi sosial.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 20
menit
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik dibagi kedalam kelompok 3-4 orang
Secara berkelompok peserta didik ditugaskan untuk
mempelajari kembali buku teks dan sumber bacaan lainnya tentang reintegrasi sosial.
Guru meminta siswa untuk mengamati lingkungan
80 menit
Rincian Kegiatan Waktu
sekolahnya dan mencari bentuk-bentuk reintegrasi sosial serta proses nya.
Menanya
Peserta didik melakukan pengamatan dengan observasi dan wawancara.
Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada siswa yang
ditemui dan menanyakan beberapa poin berikut - Apakah mereka mengetahui proses reintegrasi
- Bagaimana pendapat mereka tentang reintegrasi social - Pernahkan mereka mengalami proses reintegrasi sosial,
dll. Mencoba
Peserta didik mencoba menghubungkan hasil pengamatan
dengan konsep yang telah dipelajari. Mengasosiasi
Peserta didik kembali ke kelas.
Setiap kelompok menganalisis dan mendiskusikan hasil
pengamatan yang diperoleh di lingkungan sekolah tentang reintegrasi sosial.
Peserta didika menambahkan informasi lain yang dianggap
penting untuk menjelaskan hasil pengamatannya.
Peserta didik mengolah data hasil pengamatan.
Peserta didik merumuskan kesimpulan dari pengamatan yang sudah dilakukan.
Mengomunikasikan
Perwakilan tiap kelompok menyampaikan poin-poin penting mengenai hasil pengamatan mereka.
Guru memberikan penilaian terhadap hasil analisis
Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi
Penutup
Peserta didik merefleksi pembelajaran.
Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat laporan tertulis mengenai hasil pengamatan, dan akan
dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.
Guru memberikan evaluasi dan mengumumkan kelompok terbaik pada pertemuan hari ini.
35 menit
Pertemuan 8 dan 9 Rincian Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi:
Guru menyampaikan salam implementasi dari niliai religius
Guru mengkondisikan kelas dengan mengabsen dan
mengecek kebersihan kelas.
Guru menunjukkan artikel yang berkaitan dengan materi reintegrasi sosial.
Guru menyampaikan skenario pembelajaran.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik berkumpul dengan kelompoknya masing-
masing
Peserta didik mengamati artikel yang dismpaikan oleh Guru Menanya dan mencoba
Peserta didik mengajukan kepada teman atau guru
bagaimana cara penyampaian presentasi.
Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada Guru.
Mengasosiasi
Peserta didik mempersiapkan alat dan powerpoint yang akan digunakan untuk presentasi.
Mengomunikasikan
Setiap kelompok menyampaikan presntasi materi reintegrasi dengan menggunakan power point.
Kelompok lain diperboleh mengajukan pertanyaan,
tanggapan dan sanggapan terhadap materi yang disampaikan.
Guru memberikan penilaian terhadap kerjasama kolompok.
Guru menilai cara menyaji dan berkomunikasi peserta didik
90 menit
Penutup
Peserta didik merefleksi pembelajaran. 35
menit
Rincian Kegiatan Waktu
Guru memberikan evaluasi dan mengumumkan kelompok
terbaik pada pertemuan hari ini.
VIII. Media dan Sumber Belajar