Keterampilan Mengelola Kelas Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran 2 42 Model C 1 Guru memberikan informasi tugas secara klasikal. 2 Guru membentuk kelompok-kelompok kecil. Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk merundingkan cara penyelesaian tugas. 3 Kelompok dibubarkan dan peserta didik meneruskan tugas secara perorangan. 4 Setelah waktu yang ditetapkan berakhir, pelajaran diakhiri dengan pertemuan secara klasikal kembali, guru menyuruh peserta didik untuk melaporkan hasil kerjanya. 5 Guru meluruskannya jika ada hasil yang kurang tepat. Model D 1 Guru memberikan informasi tugas secara klasikal. 2 Mula-mula peserta didik bekerja secara perorangan untuk mencoba menyelesaikan tugas guru tersebut. 3 Guru membentuk kelompok-kelompok kecil. Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melanjutkan cara penyelesaian tugas. 4 Setelah waktu yang ditetapkan berakhir, pelajaran diakhiri dengan pertemuan secara klasikal kembali, guru menyuruh peserta didik untuk melaporkan hasil kerjanya. 5 Guru meluruskannya jika ada hasil yang kurang tepat. Tugas 1. Sebutkan delapan keterampilan dasar mengajar. 2. Mengapa diperlukan delapan keterampilan dasar mengajar bagi seorang calon guru? 3. Jelaskan dengan singkat masing-masing dari delapan keterampilan dasar mengajar. Modul Pelatihan Matematika SMA 43 2. Kegiatan Pembelajaran Matematika untuk Keperluan Pembuatan Karya Ilmiah. Uraian berikut ini tidak dimaksudkan untuk memberikan cara membuat suatu Karya Ilmiah. Karya Ilmiah tersebut misalnya cara membuat laporan kegiatan Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Karya Ilmiah yang lain, misalnya membuat Artikel untuk dapat dimuat dalam suatu Jurnal Ilmiah. Jadi, uraian ini lebih dimaksudkan sebagai suatu pengantar untuk mengkaji persiapan guru matematika SMA jika akan melaksanakan suatu kegiatan pembelajaran, namun juga sekaligus kegiatan pembelajaran tersebut akan dipakai sebagai dasar untuk menyusun suatu Artkel atau melaksanakan PTK. Perhatikan contoh-contoh judul Artikel yang dapat di-publish atau dimuat dalam suatu Jurnal. 1 Aplikasi Model Pembelajaran TAI melalui Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X dalam Materi Pokok Logaritma. 2 Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X-a dalam Materi Pokok Matriks Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw. 3 Tracing Competence of Mathematics Learning of the Extraordinary School Teacher s at Semarang that Characterized Literacy through Scientific Approach. Contoh-contoh judul di atas, merupakan contoh judul artikel untuk dimasukkan ke jurnal nasionalinternasional atau untuk judul PTK. Biasanya, PTK dikenakan pada kelas tertentu. Dari contoh judul-judul di atas, dapat kita tarik kesimpulan sebagai berikut. 1 Model-model pembelajaran dapat kita jadikan modal utama dalam melaksanakan PTK atau menulis artikel. 2 Model-model pembelajaran tidak akan punya arti apa-apa jika guru tidak pandai mengajar. 3 Guru perlu memiliki cara khusus untuk mengamati apakah model pembelajaran yang dilaksanakannya efektif ataukah tidak. 4 Guru dapat menggabungkan beberapa model pembelajaran dalam sebuah kegiatan pembelajaran. Kegiatan Pembelajaran 2 44 Bila penguasaan bahasa Inggris dari guru yang bersangkutan cukup baik dan memadai, maka artikel yang sudah dibuat dapat diemailkan ke suatu Jurnal Internasional, dengan harapan dapat dimuatpublished.

D. Aktivitas Pembelajaran

Dibentuk kelompok diskusi belajar yang berisi 4 sampai 5 peserta diklat di setiap kelompokgrup Diskusi Belajar. Mendiskusikan untuk menjawab 1 tugas-tugas yang ada pada materi Modul, 2 mencari jawab dari pertanyaan-pertanyaan pada Latihan di akhir Modul ini, dan mencocokkan jawabannya.

E. LatihanKasusTugas

Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c, atau d di depan salah satu jawab yang benar. 1. Yang termasuk dalam delapan keterampilan dasar mengajar adalah.......... A. keterampilan memberi semangat. B. keterampilan memberi penguatan. C. keterampilan memberi motivasi D. keterampilan memberi pekerjaan rumah. 2. Yang bukan termasuk dalam delapan keterampilan dasar mengajar adalah.......... A. Keterampilan bertanya B. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan C. Keterampilan mengadakan variasi D. Keterampilan mengadakan sosialisasi 3. Yang merupakan teknik Marshall dalam mendisiplinkan kelas adalah .......... A. mengabaikan tingkah laku peserta didik dengan sengaja. B. melalui campur tangan dengan isyarat, misalnya dengan gerakan tangan. C. mengawasi dari dekat. D. guru tetap menjelaskan materi pelajaran.