Modul Pelatihan Matematika SMA
41
Yang perlu dihindari guru antara lain: a
terlalu campur tangan urusan pribadi peserta didik; b
guru kurang menguasai materi; c
guru datang tidak tepat waktu; d
ada penyimpangan materi; e
bertele-tele dalam menjelaskan; f
mengulang-ulang materi.
h. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan
Pada tahap keterampilan ini, ketujuh keterampilan dasar mengajar harus telah dimiliki oleh para calon guru.
Ada beberapa variasi dalam pengorganisasiannya.
Model A
1 Guru memberikan informasi tugas secara klasikal.
2 Guru membentuk kelompok-kelompok kecil bagi yang mau. Jadi,
peserta didik bebas memilih 1 bekerja dalam kelompok, atau 2 bekerja secara perorangan.
3 Setelah waktu yang ditetapkan berakhir, pelajaran diakhiri dengan
pertemuan secara klasikal kembali, guru menyuruh peserta didik untuk melaporkan hasil kerjanya.
4 Guru meluruskannya jika ada hasil yang kurang tepat.
Model B
1 Guru memberikan informasi tugas secara klasikal.
2 Guru membentuk kelompok-kelompok kecil yang heterogen. Peserta
didik bekerja dalam kelompok. 3
Setelah waktu yang ditetapkan berakhir, pelajaran diakhiri dengan pertemuan secara klasikal kembali, guru menyuruh peserta didik
untuk melaporkan hasil kerja kelompoknya. 4
Guru meluruskannya jika ada hasil yang kurang tepat.
Kegiatan Pembelajaran 2
42
Model C
1 Guru memberikan informasi tugas secara klasikal.
2 Guru membentuk kelompok-kelompok kecil. Peserta didik bekerja
dalam kelompok untuk merundingkan cara penyelesaian tugas. 3
Kelompok dibubarkan dan peserta didik meneruskan tugas secara perorangan.
4 Setelah waktu yang ditetapkan berakhir, pelajaran diakhiri dengan
pertemuan secara klasikal kembali, guru menyuruh peserta didik untuk melaporkan hasil kerjanya.
5 Guru meluruskannya jika ada hasil yang kurang tepat.
Model D
1 Guru memberikan informasi tugas secara klasikal.
2 Mula-mula peserta didik bekerja secara perorangan untuk mencoba
menyelesaikan tugas guru tersebut. 3
Guru membentuk kelompok-kelompok kecil. Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melanjutkan cara penyelesaian tugas.
4 Setelah waktu yang ditetapkan berakhir, pelajaran diakhiri dengan
pertemuan secara klasikal kembali, guru menyuruh peserta didik untuk melaporkan hasil kerjanya.
5 Guru meluruskannya jika ada hasil yang kurang tepat.
Tugas
1. Sebutkan delapan keterampilan dasar mengajar.
2. Mengapa diperlukan delapan keterampilan dasar mengajar bagi
seorang calon guru? 3.
Jelaskan dengan singkat masing-masing dari delapan keterampilan dasar mengajar.
