Fanny Silviane, 2014 PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH
DASAR SE-KECAMATAN KIARACONDONG KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dalam penelitian ini, peneliti akan menggunakan skala
likert
, karena
skala likert
digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial Sugiyono,
2013:134. Untuk pengukurannya dijabarkan sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kriteria Skor Alternatif Jawaban
Alternatif Jawaban Skor
Selalu SL 4
Sering SR 3
Kadang-Kadang KD 2
Tidak Pernah TP 1
Untuk mengisi instrumen penelitian ini bisa dilakukan dengan cara responden memberikan tanda checklist √ pada salah satu alternatif
jawaban untuk mengisi setiap item pernyataan.
3. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
Kisi-kisi instrumen penelitian dibuat untuk memudahkan dalam penyusunan instrumen penelitian karena di dalam kisi-kisi instrumen akan
terlihat dimensi dan indikator dari masing-masing variabel yang akan diteliti yang selanjutnya akan dijabarkan dalam bentuk pertanyaan sebagai
instrumen dari penelitian. Dalam penelitian ini terdapat dua buah kisi-kisi instrumen yaitu kisi-kisi instrumen variabel X dan kisi-kisi instrumen
variabel Y yang dapat dilihat sebagai berikut:
Fanny Silviane, 2014 PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH
DASAR SE-KECAMATAN KIARACONDONG KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel X
Variabel Indikator
Sub Indikator No Item
Kepemimpinan Transformasional
Variabel X
Bass dan Avolio dalam Komariah
dan Triatna, 2004:79
Kharismatik
idealized influence
Memberikan visi dan misi yang jelas
1, 2
Menjadi teladan
bagi bawahan
3, 4
Memperoleh dukungan dan kepercayaan dari rekan kerja
5, 6, 7
Mengikutsertakan guru dalam berbagai kegiatan sekolah
8, 9
Inspiratif
Inspirational Motivation
Menjadi motivator ide dan tindakan bagi bawahan
10, 11, 12
Dapat membangkitkan sikap optimis dan antusias bawahan
13, 14
Rangsangan intelektual
Intelectual Simulation
Mendorong bawahan untuk inovatif dan kreatif
15, 16
Memberikan pendidikan dan pelatihan
17, 18, 19
Kepekaan individual
Memberikan perhatian secara personal
20, 21, 22
Fanny Silviane, 2014 PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH
DASAR SE-KECAMATAN KIARACONDONG KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Individualized Consideration
Memberikan kebebasan
berpendapat 23, 24
Memberikan penghargaan
reward
25, 26
Pengakuan terhadap prestasi bawahan
27
Mencari ide-ide baru untuk disampaikan kepada guru dan
staf 28, 29
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Y
Variabel Indikator
Sub Indikator No Item
Motivasi Kerja Variabel Y
Clyton Alderfer dalam Siagian
2009:108 Kebutuhan akan
keberadaan
Existence
Memperoleh gaji yang sesuai 1,2
Kondisi kerja yang baik 3, 4, 5
Kebutuhan untuk berhubungan
dengan pihak lain
Relatedness
Hubungan dengan rekan kerja 6, 7 Bekerjasama dengan rekan
kerja 8, 9, 10
Pemberian penghargaan
reward
11, 12
Pengakuan terhadap prestasi kerja
13
Kebutuhan akan berkembang
Growth
Tanggungjawab dalam setiap pekerjaan
14, 15, 16
Kesempatan untuk
berkembang 17, 18
Bekerja dengan kreatif dan inovatif
19, 20, 21
Fanny Silviane, 2014 PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH
DASAR SE-KECAMATAN KIARACONDONG KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Proses Pengembangan Instrumen
