18
Dari uraian tentang motivasi di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah keadaan dalam pribadi orang yang mendorong individu
untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu guna mencapai tujuan. Aktivitas-aktivitas tersebut ditunjukkan dengan adanya perhatian, perasaan
senang dan partisipasi.
2.3.4 Pengertian Belajar
Belajar sering kali didefinisikan sebagai perubahan yang secara relatif berlangsung lama pada masa berikutnya yang diperoleh kemudian dari
penglaman-pengalaman. Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan ia mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan,
perubahan tersebut berlangsung relatif secara lama. Menurut Anni 2006:3 belajar berkaitan dengan perubahan perilaku, perubahan perilaku itu terjadi karena
didahului oleh proses pengalaman. Perubahan perilaku karena belajar bersifat permanen.
Shaleh dkk 2004:209 berpendapat bahwa belajar adalah suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan dalam diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-
cara bertingkah laku yang baru berkat pengalaman dan latihan. Menurut Dalyono 2007:48-50 belajar merupakan kegiatan penting yang
harus dilakukan setiap orang secara maksimal untuk dapat menguasai atau memperoleh sesuatu. Belajar adalah usaha atau kegiatan yang bertujuan
mengadakan perubahan di dalam diri seseorang, mencakup perubahan tingkah laku, sikap, kebiasaan, ilmu pengetahuan, dan keterampilan. Dengan kata lain,
melalui belajar dapat memperbaiki nasib, mencapai cita-cita yang didambakan.
19
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif
menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif.
2.3.5 Unsur-unsur Belajar
Belajar merupakan sebuah sistem yang di dalamnya terdapat berbagai unsur yang saling terkait sehingga menghasilkan perubahan perilaku Gagne, 1977:4.
Beberapa unsur yang dimaksud adalah : a
Pembelajar Dapat berupa peserta didik, pembelajar, warga belajar, dan peserta
pelatihan. b
Rangsangan Peristiwa yang merangsang penginderaan pembelajar disebut
situasi stimulus. Agar pembelajar mampu belajar optimal, ia harus memfokuskan pada stimulus tertentu yang diminati.
c Memori
Memori pembelajar berisi berbagai kemampuan yang berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dihasilkan dari aktivitas belajar
sebelumnya. d
Respon Tindakan yang dihasilkan dari aktualisasi memori disebut respon.
Pada saat pembelajar sedang mengamati stimulus, maka memori yang ada di dalam dirinya kemudian memberikan respon terhadap stimulus tersebut.
20
Dari keempat unsur belajar tersebut, akan terjadi aktivitas belajar pada diri pembelajar apabila terdapat interaksi antara situasi stimulus
dengan isi memori sehingga perilakunya berubah dari waktu sebelum dan sesudah adanya situasi stimulus tersebut. Perubahan perilaku pada diri
pembeljar itu menunjukkan bahwa pembelajar telah melakukan aktivitas belajar.
2.3.5 Prinsip-prinsip Belajar
