1. Home
  2. Hubungan investasi

Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Model pembelajaranStrategi Belajar Sumber Pembelajaran

65 4. Dalam kelompok ahli mereka melakukan kegiatanpraktikum sesuai pentunjuk LKS dan mendiskusikan hasil praktikum dan membuat kesimpulan. Fase 4: 45 menit III. Penutup 10 menit: 1. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari artikel tentang penebangan hutan dan pencemaaran udara. 2. Guru meminta siswa untuk membuat ringkasan materi pelajaran yang telah disampaikan dan membuat repleksi diri penilaian diri terhadap penguasaan materi yang baru saja disampaikan.

G. Penilaian

- Keaktifanaktivitas siswa selama proses pembelajaran - Laporan praktikum. - Ringkasan materi dan repleksi diri penilaian diri. Mengetahui, Semarang, …………2006 Guru Biologi Peneliti Mardiyanti Pujiastuti, A.Md., S.H. Fajar 66 RENCANA PEMBELAJARAN II Standar Kompetensi :Mengidentifikasi komponen ekosistem dan saling ketergantungan antar komponen serta melakukan upaya pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Materi Pokok : Pengelolaan Lingkungan Bidang Studi : Pengetahuan Alam Biologi Kelas Semester : VII 2 Waktu : 2 x 45 menit 2 JP Sekolah : SMP NEGERI 6 SEMARANG

A. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan dan melaporkan dalam bentuk karya tulis, laporan pengamatan atau percobaan.

B. Indikator

1. Produk a. Siswa dapat menjelaskan penyebab pencemaran udara. b. Siswa dapat menjelaskan pengaruh pencemaran udara terhadap lingkungan c. Siswa dapat menjelaskan pengaruh penebangan hutan terhadap lingkungan. d. Siswa dapat menjelaskan upaya mengatasi kerusakan lingkungan dan pencemaran udara. 2. Proses a. Siswa mampu mengidentifikasi penyebab pencemaran udara. b. Siswa mampu memprediksi pengaruh pencemaran udara terhadap lingkungan dan makluk hidup. c. Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh kerusakan hutan terhadap lingkungan. d. Siswa mampu mengusulkan upaya mengatasi kerusakan lingkungan dan pencemaran udara. 3. Ketrampilan Sosial a. Siswa mampu bekerjasama dengan anggota kelompoknya. b. Siswa mampu mengikuti proses pembelajaran dengan aktif. c. Siswa mampu mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan. d. Siswa mempunyai tanggung jawab untuk mengerjakan tugas yang diberikan.

C. Model pembelajaranStrategi Belajar

Model pembelajaran kooperatif jigsaw dengan pendekatan JAS Jelajah Alam Sekitar

D. Sumber Pembelajaran

1.Buku pegangan siswa dari PEMKOT Bab 6 Pengeleloan lingkungan 2. Buku Sains Biologi jilid 1 terbitan Erlangga, Istamar Syamsuri 67 3. Buku Sains Biologi SMP Kelas VII Semester 2 Penerbit Erlangga, Sumarwan dkk 4. Lembar kerja siswa LKS 01-05

E. Media Alat Bahan

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw Berbasis Problem Posing Pada Siswa Kelas IV SDN Miroto 02 Semarang

0 5 398

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW SISWA KELAS V SD NEGERI GEBUGAN 03 BERGAS KAB. SEMARANG

0 7 267

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan di SMP Negeri 1 Batangan Pati melalui Implementasi Lesson Study

0 17 186

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Materi Pengelolaan Lingkungan dengan Pendekatan JAS Melalui Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Penilaian Autentik di SMPN 37 Semarang

0 4 167

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN Peningkatan Hasil Belajar Materi Kepadatan Populasi Dan Pengelolaan Lingkungan Dengan Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Team Achievement Division) Pad

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN Peningkatan Hasil Belajar Materi Kepadatan Populasi Dan Pengelolaan Lingkungan Dengan Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisio

0 2 12

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN Pengelolaan Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Information and Communication Technology di SMP Negeri 2 Selogiri.

0 1 19

(ABSTRAK) PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOTEKNOLOGI DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) MELALUI LESSON STUDY DI SMA NEGERI 1 PEKALONGAN.

0 0 2

(ABSTRAK) PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

0 0 1

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

0 1 117