serta penerapannya dalam konteks
salingtemas.
2.1. Mengidentifikasi struktur
jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan
fungsinya, menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai
dasar kultur jaringan.
Menggambarkan
berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan
dari hasil pengamatan.
Mengidentifikasi macam-
macam jaringan berdasarkan bentuk dan
lokasinya.
Membedakan struktur
jaringan tumbuhan menggunakan gambar.
Mengidentifikasi ciri-ciri
utama masing-masing macam jaringan
tumbuhan.
Menjelaskan fungsi
berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.
Mengkaitkan sifat
totipotensi jaringan dengan teknik kultur
jaringan.
Menjelaskan prinsip-
prinsip dasar kultur jaringan.
Membuat charta urutan
proses kultur jaringan pada satu jenis
tumbuhan.
2.2. Mendeskripsikan
struktur jaringan hewan vertebrata dan
mengkaitkannya dengan fungsinya.
Menggambarkan
berbagai macam jaringan berdasarkan
hasil pengamatan.
Mengidentifikasi struktur
masing-masing jaringan berdasarkan gambar
hasil pengamatan dan kajian.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
4
Menunjukan macam jaringan berdasarkan
lokasinya pada tubuh hewan vertebrata
manusia
Mengenal fungsi masing-
masing jaringan hewan.
Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan
berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya.
Membedakan
pemahamannya mengenai tumorkanker.
Menjelaskan faktor
pencetus terjadinya tumorkanker
Menunjukkan macam-
macam kanker yang terjadi pada manusia.
Jumlah 2 KD KKM IPA Bilogi SK 2
STANDAR KOMPETENSI 3.
Menjelaskan struktur dan fungsi organ
manusia dan hewan tertentu,
kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas.
3.1. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem
gerak pada manusia
Mengidentifikasi struktur
dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem
gerak
Menggambarkan struktur
tulang, otot dan sendi.
Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi
dalam sistem gerak.
Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak
biasa dan gerak refleks.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
5
Mengurutkan proses
terjadinya sebuah gerakan.
Menjelaskan mekanisme
kerja otot sebagai alat gerak aktif.
Menjelaskan penyebab
terjadinya kelainangangguan pada
sistem gerak.
Menjelaskan cara
menghindarirehabiliitasi berbagai penyakit pada
sistem gerak.
Membuat laporan hasil
studi pemanfaatan teknologi pada
kerusakan sistem gerak.
3.2. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem
peredaran darah
Menjelaskan komponen
darah: plasma dan sel- sel darah.
Menjelaskan fungsi
darah.
Menggambarkan macam-macam sel
darah
Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan
pembuluh darah arteri dan vena.
Menentukan golongan
darahnya sendiri.
Menjelaskan prinsip dasar penggolongan
darah.
Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.
Menjelaskan berbagai
alat-alat yang berkaitan dengan peredaran
darah.
Membedakan antara
pembuluh vena dan arteri.
Membedakan peredaran
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
6
darah balik dan peredaran darah nadi.
Membedakan peredaran
darah pendek dan peredaran darah panjang
dan lintasanalat-alat yang dilalui.
Mengenal berbagai
kelainanpenyakit pada sistem peredaran darah.
Menjelaskan penyebab
kelainanpenyalit yang terjadi pada sistem
peredaran darah.
Menjelaskan upaya
menghindarirehabilitasi kelainanpenyakit pada
sistem peredaran darah.
Menjelaskan sistem
peredaran darah berbagai hewan.
Mengidentifikasi alat-alat
peredaran darah berbagai hewan.
Mengidentifikasi ciri khas
berbagai sistem peredaran darah
berbagai hewan.
Jumlah 2 KD KKM IPA Bilogi SK 3
……,….…………....…..
Mengetahui Kepala SMAMA.........................
Guru Mata Pelajaran
.................................................... ........................................
NIPNIK NIPNIK
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
7
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA BIOLOGI KELAS XI 2 SEMESTER II
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
8
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah : SMAMA ..........
Kelas : XI
Semester : II DUA KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM dalam
Aspek
Nilai KKM
K o
m p
le k
si ta
s
D a
ya D
u k
u n
g
In ta
ke P
e n
g e
ta h
u a
n
P ra
k ti
k
S ik
a p
A fe
k ti
f
STANDAR KOMPETENSI 4.
Menjelaskan struktur dan fungsi organ
manusia dan hewan tertentu, kelainan
danatau penyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas
4.1. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses serta
kaelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan makanan pada manusia dan hewan
misalnya ruminan-sia
Mengidentifikasi asupan
nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari.
Menjelaskan
kemungkinan yang terjadi apabila
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
9
kekurangankelebihan asupan salah satu zat
makanan.
Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan
berupa protein, lemak, glukosa, amilum.
Menjelaskan struktur dan
fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.
Menjelaskan proses
pencernaan makanan, seperti karbohirat, lemak,
protein.
Membuat tabel
alatkelenjar, fungsi dan perubahan makanan.
Mengidentifikasi struktur,
fungsi dan proses hewan ruminansia.
Membedakan sistem
pencernaan makanan manusia dan hewan
ruminansia.
Menjelaskan
kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan makanan manusia.
Mengidentifikasi cara
menghindarimerehabilitas i penyakitgangguan
sistem pencernaan.
4.2. Menjelaskan keterkaitan