1 7
8
NO KOMPONEN
ASPEK
6. Pengembangan Diri
Bentuk pelaksanaan pengembangan diri adalah terprogram dan tidak terprogram. Pelaksanaan terprogram terdiri atas layanan konseling dan ekstra kurikuler. Pelaksanaan tidak terprogram terdiri atas rutin, spontan,
dan keteladanan. 7.
Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
Satuan pendidikan yang melakukan pendidikan berbasis muatan lokal dan global melalui pengintegrasian semua pelajaran dan dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal.
8. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pelaksanaan program kecakapan hidup
life skill
dilakukan dengan strategi sebagai berikut : a. Tidak berupa mata pelajaran tersendiri,
b. Topik pembelajaran yang diajarkan atau dilatihkan kepada peserta didik, menyatu dan dipadukan dengan topik dan pokok bahasan materi lain yang ada, dan
c. Pembelajaran kecakapan hidup diposisikan sebagai tujuan tidak langsung dari kurikulum.
9. Silabus dan RPP
Langkah-langkah yang dilakukan: 1. Mengkaji SKKD
2. Mengidentifikasikan materi pokok pembelajaran 3. Mengembangkan kegiatan pembelajaran
4. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi 5. Penentuan jenis penilaian
6. Menentukan alokasi waktu 7. Menentukan sumber belajar
10. Profil lulusan
Berisi tentang : 1. Kompetensi Umum
2. Tuntutan Dunia Kerja 3. Ruang Lingkup Pekerjaan
C. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Strategi pembelajaran
1. Pengaturan beban belajar 2. Pendekatan pembelajaran
3. Tempat belajar disekolah dan DUDI 2.
Kalender Pendidikan Kalender pendidikan memuat; alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, waktu libur
dan kegiatan lainnya serta Kalender akademik sekolah. 3.
Tempat pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dirancang dan diselenggarakan di Sekolah, dunia usaha atau masyarakat.
Pembelajaran di sekolah kelas, laboratorium, bengkelworkshop dan di luar sekolah.
1 7
9
NO KOMPONEN
ASPEK
4. Kalender Pendidikan
Berisi uraian tentang pengertian 1 jam pelajaran, hari belajar, termasuk beban di luar tatap muka, penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Pengertian di atas merujuk kepada standar isi di dalam
Permendiknas No. 22 tahun 2006 serta panduan Penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah yang disusun oleh BSNP.
5. Hari Belajar Efektif
Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu.
D. PENILAIAN
1. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar NP setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antar 0- 100. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75. Satuan pendidikan harus menentukan
kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan urgensi masing-masing kompetensi, tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan
pembelajaran.
Ketuntasan belajar kompetensi kejuruan ditetapkan mengacu pada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan.
2. Penilaian Ujian
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. 1. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi.
2. Penilaian menggunakan acuan kriteria. 3. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.
4. Hasil penilaian dianalisis uintuk menentukan tindak lanjut. 5. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh.
3. Mutu kompetensi
Ada ketentuan Kriteria Ketuntasan Minimal dari masing-masing mata pelajaran baik normatif, adaptif, dan produktif yang ditetapkan berdasar Surat Keputusan Kepala Sekolah.
4. Penilaian Sikap
Penilaian sikap didasarkan pada pedoman yang dikeluarkan oleh Direktorat PMK danatau ditentukan oleh sekolah.
5.
Project Work
dan Uji Produktif Mengacu pada Pedoman yang dikeluarkan Direktorat SMK.
6. Kenaikan Kelas dan Lulusan
Sesuai dengan ketentuan PP 192005 Pasal 72 Ayat 1, peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran; b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetikan, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
c. lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan
d. lulus Ujian Nasional.
1 8
NO KOMPONEN
ASPEK
E. BAGIAN PENUTUP
