1 6
5
B. Analisis Kondisi Satuan Pendidikan
NO KOMPONEN
KONDIDI IDEAL KONDISI RIIL
KESENJANGAN RENCANA TINDAK
LANJUT KEKUATAN
KELEMAHAN 1
Peserta didik Kehadiran peserta didik ke
sekolah disertai motivasi belajar yang tinggi
Kehadiran peserta didik ke sekolah tinggi
Kehadiran peserta didik ke sekolah belum disertai dengan
motivasi belajar yang tinggi Sikap bersaing sehat
untuk meraih prestasi akademik kurang
Meningkatkan kemampuan guru dalam memotivasi
peserta didik dan meningkatkan frekuensi
bimbingan oleh guru BPBK
Seluruh peserta didik mengikuti kegiatan
pengembangan diri Minat peserta didik tinggi
Belum semua minat dan bakat peserta didik tersalurkan
Jumlah dan kemampuan pembimbing kurang
Menambah jumlah dan meningkatkan kemampuan
pembimbing 2
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kinerja pendidik dan tenaga pendidik sesuai dengan
tuntutan profesi Kualifikasi akademik guru
100 S-1, lebih dari 80 mengajar sesuai dengan latar
belakang akademik Belum menjalankan profesi
secara maksimal Penghargaan dan sanksi
belum proposional Pemberlakuan penghargaan
dan sanksi diefektifkan
Tenaga kependidikan yaitu Kepala Sekolah, tenaga
adaministrasi, perpustakaan, laboratorium, dan kebersihan
sudah terpenuhi Belum menjalankan tugas
secara maksimal Pemahaman thd tugas
pokok dan fungsi kurang Menyelenggarakan pelatihan
secara rutin
Menyelenggarakan rapat kerja menjelang awal tahun
pelajaran 2011 2012
1 6
6
NO KOMPONEN
KONDIDI IDEAL KONDISI RIIL
KESENJANGAN RENCANA TINDAK
LANJUT KEKUATAN
KELEMAHAN Pendidik dan tenaga
kependidikan menguasai TIK Fasilitas untuk memenuhi
kebutuhan minimal tersedia Sebagian pendidik dan tendik
belum menguasai TIK Pelatihan belum berjalan
dengan lancar Mengintensifkan pelatihan
3 Sarana dan
prasarana Jumlah rombel 27, populasi
tiap rombel 32 peserta didik Kuota tiap rombel terpenuhi
Jumlah peserta didik tiap rombel melebihi kuota
Jumlah ruang belajar masih kurang
Membangun 2 ruang belajar di awal tahun pelajaran 2011
2012
Ruang kelas dilengkapi perabot penunjang KBM
Tempat untuk menyimpan perabot memadai
Pengadaan perabot tersendat Skala prioritas di bawah
Memperbaiki urutan sekala prioritas
Perpustakaan berperan sebagai jantung sakola
Lahan untuk membangun ruang perpustakaan tersedia
Pembangunan ruang perpustakaan tersendat
Ruang perpustakaan yang ada kurang layak
Pembangunan ruang perpustakaan
Laboratorium Biologi memiliki peralatan yang lengkap
Perencanaan dan penataan baik
Pengadaan peralatan tersendat
Skala prioritas di bawah Memperbaiki urutan sekala
prioritas
Laboratorium Kimia terpisah dari laboratorium Biologi
Peralatan laboratorium Kimia ada
Laboratorium Kimia bersatu dengan laboratorium Biologi
Sekala prioritas di bawah Dimasukkan ke dalam renstra
empat tahunan
1 6
7
NO KOMPONEN
KONDIDI IDEAL KONDISI RIIL
KESENJANGAN RENCANA TINDAK
LANJUT KEKUATAN
KELEMAHAN Laboratorium Komputer
menempati ruangan dan memiliki fasilitas yang cukup
minimal untuk satu rombel Ruangan dan fasilitas tersedia
Komputer ada yang tidak berfungsi dan sudah tertinggal
Sekala prioritas di bawah Perbaikan dan pengadaan
komputer pada awal tahun pelajaran 2011 2012
Laboratorium Bahasa seharusnya ada
Lahan untuk membangun tersedia
Bantuan Block Grand belum ada
Komunikasi kurang intensif
Membangun tahun 2011 2012
4 Pembiayaan
Rencana kerja sekolah dapat dilaksanakan dengan
ditunjang oleh biaya yang memadai
Anggaran dan sumber biaya tersusun dalam program
Pemasukan keuangan kurang lancar
Komunikasi orang tua peserta didik dengan
pihak sekolah kurang efektif
Mengefektifkan komunikasi
5 Program
Pengelolaan sekolah dalam berbagai bidang berdasarkan
program Berbagai program sudah
disusun Warga sekolah kurang
memahami program Partisipasi warga sekolah
dalam penyusunan program tertentu kurang
Menyelenggarakan rapat kerja dan sosialisasi program
menjelang awal tahun pelajaran 2011 2012
C. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN