5
dalam menumbuhkan nilai karakter yang meliputi ketercapaian nilai tanggung jawab, kedisiplinan, ketekunan, kejujuran, dan kepedulian siswa selama
mengikuti program makan siang di sekolah. Belum terukurnya nilai efektivitas program makan siang di sekolah SDIT Giwangan Yogyakarta,
menjadi dasar perlunya program ini untuk di evaluasi. Mengingat pentingnya mengukur efektivitas suatu program, maka
penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas program makan siang sekolah dalam menumbuhkan nilai karakter anak di SDIT Bina Anak Sholeh
Giwangan Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Konflik sosial remaja, pergaulan bebas remaja, dan kebebasan teknologi tengah mempengaruhi penurunan etika perilaku remaja.
2. Pembentukan ranah kognitif yang tidak diimbangi dengan nilai secara afektif dan pengalaman nilai.
3. Program kegiatan di sekolah yang ada masih terbatas pada ranah kognitif kegiatan program kesiswaan bukan pada pembiasaan
4. Kurangnya kesadaran orang tua terhadap manfaat pembiasaan dan pembentukan nilai karakter pada saat makan.
5. Hasil nilai karakter yang belum terukur sebagai tujuan manfaat program menumbuhkan nilai karakter anak.
6. Belum maksimalnya penilaian perilaku yang ditunjukkan pada masa rentang siswa yang berada pada tingkat kelas III tiga.
6
7. Belum terukurnya nilai efektivitas program makan siang di sekolah SDIT Giwangan Yogyakarta, menjadi dasar perlunya program ini untuk di
evaluasi.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas maka masalah pada penelitian ini dibatasi pada; indikator reaksi level reaction siswa terhadap program
yang meliputi kesukaan terhadap menu makan siang, kesukaan fasilitas yang digunakan siswa dan kesukaan terhadap materi pembiasaan akhlak makan
dalam program makan siang di sekolah. Indikator pengetahuan level learning yang dibatasi berdasarkan nilai akhlak aplikatif yang diperoleh siswa
selama mengikuti program makan siang sekolah. Indikator perilaku level behavior siswa yang dibatasi pada penilaian nilai: tanggung jawab, disiplin,
ketekunan, kejujuran, dan kepedulian. Indikator pada hasil level result efektivitas program dalam menumbuhkan nilai karakter pada diri siswa yang
dibatasi dari hasil pengategorian nilai efektivitasnya.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah yang telah dikemukakan dapat dirumuskan masalah-masalah pokok dalam penelitian ini yaitu :
1. Seberapa besar reaksi kesukaan siswa kelas III SDIT Bina Anak Sholeh Giwangan Yogyakarta terhadap program makan siang di sekolah ?
2. Sejauh mana nilai akhlak aplikatif siswa kelas III SDIT Bina Anak Sholeh Giwangan Yogyakarta selama mengikuti program makan siang di sekolah?
7
3. Sejauh mana pemahaman perilaku siswa kelas III SDIT Bina Anak Sholeh Giwangan Yogyakarta selama mengikuti program makan siang di sekolah?
4. Seberapa besar efektivitas program makan siang di sekolah dapat menumbuhkan nilai karakter siswa kelas III SDIT Bina Anak Sholeh
Giwangan Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
