18
BAB 3. METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Berdasarkan klasifikasi menurut tujuan, penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang
bertujuan untuk mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, dan kejadian yang terjadi pada saat penelitian dilakukan Sudjana dan Ibrahim, 1989:64. Menurut Arikunto
2002:9 penelitian deskriptif adalah penelitian yang mendeskripsikan dan menginterprestasikan sesuatu, misalnya kondisi atau hubungan yang ada, pendapat
yang berkembang, proses yang sedang berlangsung, akibat atau efek yang terjadi, atau tentang kecenderungan yang tengah berlangsung. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Penelitian kualitatif adalah salah satu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa ucapan atau
tulisan, dan perilaku orang yang diamati Basrowi dan Suwandi, 2008:1. Menurut Sudjana 2001:197, ciri-ciri pendekatan kualitatif adalah.
1 menggunakan lingkungan ilmiah sebagai sumber data langsung;
2 bersifat deskriptif analitik karena data yang diperoleh tidak
dituangkan dalam bentuk bilangan statistik, namun dalam bentuk kata-kata atau gambar;
3 lebih menekankan proses daripada hasil;
4 analisis data bersifat induktif karena penelitian tidak dimulai
deduksi teori tetapi dari lapangan, dan; 5
mengutamakan makna. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan
kemampuan literasi matematika siswa kelas XIA-4 di SMA Negeri 1 Ambulu. Kemampuan literasi matematika tersebut kemudian digolongkan ke dalam level yang
telah ditetapkan oleh PISA didasarkan pada indikator-indikator pada setiap level.
19
3.2 Daerah, Responden, dan Objek Peneltian
Daerah penelitian adalah tempat atau lokasi di mana penelitian tersebut dilakukan. Daerah penelitian dalam penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Ambulu.
Penentuan SMA Negeri 1 Ambulu sebagai tempat penelitian, didasarkan pada pertimbangan sebagai berikut.
1 Kesediaan sekolah untuk dijadikan tempat penelitian.
2 Belum pernah dilakukan penelitian sejenis yang dilakukan di sekolah tersebut,
sehingga belum diketahui bagaimana level kemampuan literasi matematika siswa di sekolah tersebut.
3 Adanya kerjasama yang baik dengan pihak sekolah sehingga akan memudahkan
penelitian. 4
Tidak ada siswa di sekolah tersebut yang menjadi responden survei yang dilakukan oleh PISA.
Responden penelitian adalah orang yang dapat memberikan penjelasan atau informasi yang berhubungan dengan masalah yang diteliti. Responden dalam
penilitan ini adalah seluruh siswa kelas XIA-4 SMA Negeri 1 Ambulu yang berjumlah 35 anak.
Objek dari penelitian ini adalah naskah soal yang terdiri dari 6 soal essay yang masing-masing soal dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan literasi
matematika siswa. Enam soal tersebut merupakan hasil adopsi dan adaptasi dari “PISA Released Items-Mathemathics” yang telah diterjemahkan. Dua soal
merup akan hasil adopsi, dan 4 soal merupakan hasil adaptasi dari “PISA Released
Items- Mathemathics”
Pada penelitian ini soal yang digunakan dalam tes kemampuan literasi matematika diklasifikasi dan divalidasi, kemudian diujikan pada siswa kelas XIA-4
SMA Negeri 1 Ambulu. Hal ini bertujuan untuk membantu peneliti mendapatkan
20 jawaban dari siswa untuk kemudian digunakan dalam menganalisis level kemampuan
literasi matematika siswa.
3.3 Definisi Operasional
Kategori