Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
125
berpasangan dengan teman sebangkukelompok untuk mengamati dan menceritakan maksud dari gambar tersebut berkaitan dengan
sikap damai. 11 Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
untuk memberikan tanda √ pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.
12 Peserta didik mengerjakan pada rubrik “Ayo Berlatih” latihan 1-3. Latihan 1 menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Is¥
āq a.s. Latihan 2 menjawab pertanyaan sebanyak 4 butir soal, Latihan
3 mengamati dan menceritakan gambar yang berkaitan dengan pentingnya hidup rukun dan damai di antara sesama.
6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo Berlatih”.
Penskoran Latihan 1
Dalam menceritakan kisah ini peserta didik dapat dinilai dari 3 sikap terkait dengan bab ini yang akan dinilai, yakni keberanian mengungkapkan,
kesesuaian dan kejelasan. Maka pemberian skor nilainya adalah sebagai berikut.
Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran
Skor
1. Kelancaran
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4
2. Keruntutan
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4
3. Kejelasan:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4
Skor Maksimum 12
Nilai siswa = nilai perolehan : 12 x 10 atau 100 Latihan 2
Benar dan lengkap = 4
Menjawab benar kurang lengkap = 3
Menjawab benar kurang tepat = 2
Menjawab tapi salah = 1
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru Kelas II SDMI
126
Nama siswa: …………………………………..
Kunci Jawaban Skor
1. Allah Swt. 1 - 4
2. ramah 1 - 4
3. sayang 1 - 4
4. keselamatan 1 - 4
Skor maksimum 16
Nilai siswa = nilai perolehan : 16 x 10 atau 100 Latihan 3
Penilaian pelaksanaan diskusi. Guru dapat mengembangkan penilaian untuk aktifitas peserta didik
yang berkaitan dengan diskusi kelompok dalam bab ini. Penskorannya disesuaikan.
Contoh: Dalam diskusi, sikap peserta didik dapat dinilai apakah mereka
mengamalkan nilai-nilai baik yang diajarkan ataukah tidak. Misalnya ada 3 sikap yang akan dinilai, yakni keaktifan, ketangkasan, dan penghargaannya
pada pendapat orang lain. Maka pemberian skor nilainya adalah sebagai berikut.
Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran
Skor
1. Keaktifan:
4=sangat aktif, 3=aktif, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4
2. Runtut bicara:
4=sangat runtut, 3=runtut, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4
3. Menghargai pendapat:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4
Skor Maksimum 12
Nilai siswa = nilai perolehan : 12 x 10 atau 100
7. Pengayaan
Kemampuan peserta didik dalam materi berani dapat dikembangkan dengan mengaitkan nilai-nilai kisah keteladanan Nabi Is¥
āq a.s. dengan kehidupan sehari-hari.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
127
8. Remedial
