BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Pendahuluan
Bab ini menyajikan hasil penelitian sesuai dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan pada permulaan. Penelitian dilaksanakan menggunakan data set
kuesioner yang terdiri dari data jumlah minat belajar, kepercayaan diri , perilaku belajar, dukungan orangtua dan waktu belajar yang diisi oleh mahasiswa.
Kumpulan data yang diperoleh digunakan sebagai contoh sumber input untuk membuat model aturan menggunakan algoritma C 4.5 dan support vector
machine menggunakan software rapidminer. Dalam percobaan ini, penulis menampilkan gambar pemetaan model analisis prediksi keinginan mahasiswa
diploma 3 menggunakan algoritma C 4.5 untuk melanjutkan studi kejenjang sarjana. Penulis menganalisis data menggunakan analisis multi regresi dengan
SPSS Statistical Package for the Social Sciences untuk mengetahui hubungan antara variabel dependent dan independent. Pohon Keputusan digunakan untuk
membuat model analisa dan prediksi yang akan dipilih dalam mengambil keputusan pada bagian manajemen akademik.
4.2 Hasil Percobaan
Dalam percobaan ini penulis menguji signifikan reliabilitas data dari hasil kuesioner yang dibagikan ke mahasiswa dengan menggunakan metode
Cronbachs Alpha untuk data sampel yang terdiri dari 75 data, sedangkan untuk keseluruhan data sebagai data testing penulis menggunakan sebanyak 1254 data.
Adapun hasil percobaan training dan testing data dapat dilihat pada Tabel 4.1 sampai dengan Tabel 4.3
4.2.1 Hasil Percobaan Sampel Data
Dalam pengujian data sampel yang terdiri dari 75 data dibagi tiga yaitu : 1. Faktor kepercayaan diri terdapat pada Tabel 4.1
Universitas Sumatera Utara
2. Faktor dukungan orang tua terdapat pada Tabel 4.2 3. Faktor minat belajar terdapat pada Tabel 4.3
Tabel 4.1 Signifikan dan Reliabilitas Statistik Kepercayaan Diri
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
,669 ,676
5
Pada Tabel 4.1 analisa signifikan dan reliabilitas statistik kepercayaan diri dapat disimpulkan bahwa nilai Cronbachs Alpha 0,669 dengan jumlah pertanyaan
sebanyak 5 buah pertanyaan dan nilai Cronbachs Alpha di atas nilai standar adalah 0,676. Karena Cronbachs alpha di atas 0,60 maka percobaan data dapat
diterima sebagai bukti reliabilitas internal Tabel 4.2 Signifikan dan Reliabilitas Statistik Dukungan Orang Tua
Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha
Based on Standardized Items
N of Items
,655 ,680
5
Pada Tabel 4.2 analisa signifikan dan reliabilitas statistik faktor dukungan orang tua dapat disimpulkan bahwa nilai Cronbachs Alpha 0,655 dengan jumlah
pertanyaan sebanyak 5 buah pertanyaan dan nilai Cronbachs Alpha di atas nilai standar adalah 0,680 karena Cronbachs alpha di atas 0,60 maka percobaan data
dapat diterima sebagai bukti reliabilitas internal Tabel 4.3 Signifikan dan Reliabilitas Statistik Faktor Minat Belajar
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
,663 ,677
5
Universitas Sumatera Utara
Pada Tabel 4.3 analisa signifikan dan reliabilitas statistik faktor minat belajar dapat disimpulkan bahwa nilai Cronbachs Alpha 0,663 dengan jumlah
pertanyaan sebanyak 5 buah pertanyaan dan nilai Cronbachs Alpha di atas nilai standar adalah 0,677 karena Cronbachs alpha di atas 0,60 maka percobaan data
dapat diterima sebagai bukti reliabilitas internal. Dari hasil sampel dan testing dapat disimpulkan bahwa data yang penulis
gunakan adalah valid dan dapat dipercaya. Dari perbedaan data sampel dan testing data dapat dilihat pada Tabel 4.4
Tabel 4.4 Signifikan dan Reliabilitas Statistik Data No Variabel dalam Skala
Cronbachs alpha Data Training
75 Data Cronbachs alpha
Data Testing 1254 Data
1 Faktor Kepercayaan Diri
.669 .629
2 Faktor Dukungan Orang Tua
.655 .623
3 Faktor Minat Belajar
.663 .628
Dari Tabel 4.4 di atas dapat dijelaskan bahwa statistik signifikan dan reliabilitas data sampel lebih tinggi dari data testing atau keseluruhan data dengan
alasan data training adalah data sampel sementara data testing adalah keseluruhan data.
4.2.2 Hasil Percobaan Descriptive Data