3.4
Prosedur Pengumpulan Data
Dalam studi kasus ini, untuk data set pertama, penulis mengumpulkan data dari mengembangkan kuesioner Lampiran A untuk mengukur keterhubungan data
demografi yang sesungguhnya dari mahasiswa. 5 lima pertanyaan menghasilkan informasi demografi untuk responden. Pertanyaan pertanyaan yang dibuat adalah
tipe skala point linker 5 yang disusun dari “ sangat setuju” sampai “ sangat tidak setuju”. yang berkenaan untuk membuat prediksi perilaku mahasiswa. Data set
pertama dapat dilihat pada Tabel 3.1 Tabel 3.1 Tampilan Data Set Pertama
No Role
Name Type
1 Label
Lanjut Studi Nominal
2 Regular
Minat Belajar Nominal
3 Regular
Kepercayaan Diri Nominal
4 Regular
Perilaku Belajar Nominal
5 Regular
Dukungan Orangtua Nominal
6 Regular
Waktu Belajar Nominal
Pada Tabel 3.1 atribut Lanjut Studi sebagai label yang merupakan tujuan dari atribut Minat Belajar, Kepercayaan Diri, Perilaku Belajar, Dukungan Orangtua,
dan Waktu Belajar.
3.5 Validitas dan Reliabilitas Keakuratan Data
Akurasi instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah penting. Akurasi mengacu apakah instrumen yang digunakan mengukur secara konsisten setiap
waktu dan populasi Gall et al., 1996 .
Survei dalam studi ini diuji dalam jangka waktu dan ukuran internal yang terpercaya yang memiliki keterkaitan antara bagian bagian tes Brown and
Alexander, 1991 . Hal ini menjamin apakah pengukuran instrumen secara akurat dimaksudkan untuk mengukur.
Universitas Sumatera Utara
Cronbach’s Alpha diberikan survei untuk mengukur konsistensi internal. Menurut Mitchell dan Jolley 1999 , Cronbach’s Alpha pada atau di atas 0.60
diterima sebagai bukti realibilitas internal. Validitas dan Realibilitas dari kuesioner dengan jumlah data sebanyak 75 item, seperti pada Tabel 3.4
Tabel 3.2 Statistik Reliabilitas Data
No Variabel dalam Skala
Cronbachs alpha Jumlah Data
1 Faktor Kepercayaan Diri
.669 75
2 Faktor Dukungan Orang Tua
.655 75
3 Faktor Minat Belajar
.663 75
Dari Tabel di atas Cronbachs alpha dari ke tiga variabel berjumlah di atas 0.60 ini menunjukkan bahwa data yang diolah adalah valid dan dipercaya.
3.6 Preprocessing Data
3.6.1 Preprocessing Data Kuesioner
Data survei dalam bentuk kuesioner yang dibagikan kepada mahasiswa terdiri dari beberapa field. Data yang dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel 3.7
Tabel 3.3 Data Kuesioner
Nim Nama
IP Q
Q Q
Q Q
R Q
Q Q
Q Q
R Q
Q Q
Q Q
R 1
2 3
4 5
E 6
7 8
9 10
O 11
12 13
14 15
F …
… …
… …
… …
… …
… …
… …
… …
… …
… …
… …
Data pada Tabel 3.3 di atas dapat dijelaskan bahwa : 1. Q1 sampai dengan Q5 adalah pertanyaan untuk minat belajar.
2. RE adalah rata-rata minat dari pertanyaan Q1 sampai dengan Q5
3. Q6 sampai dengan Q10 adalah pertanyaan untuk kepercayaan diri.
4. RO adalah rata-rata kepercayaan diri dari pertanyaan Q6 sampai dengan Q10
5. Q11 sampai dengan Q15 adalah pertanyaan untuk perilaku belajar
Universitas Sumatera Utara
6. RF adalah rata-rata perilaku belajar dari pertanyaan Q11 sampai dengan Q15
7. Q16 sampai dengan Q20 adalah pertanyaan untuk dukungan orang tua.
8. RD adalah rata-rata dukungan orang tua dari pertanyaan Q16 sampai dengan Q20
9. Q21 sampai dengan Q25 adalah pertanyaan untuk waktu belajar
10.
RW adalah rata-rata waktu belajar dari pertanyaan Q21 sampai dengan Q25
Dari keterangan tabel 3.3 di atas, pengolahan data penelitian dibagi dua, yaitu jumlah minat belajar, kepercayaan diri, perilaku belajar, dukungan orang tua
dan waktu belajar digunakan pada software rapidminer sedangkan nilai dari pertanyaan digunakan pada software SPSS 18.
3.7 Alat Analisis Data
