1. Area Competitive Advantage S – O
S1 – O1
Bagaimanakah SMK Negeri 58 Jakarta dengan kemampuan Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dengan DUDI untuk
melaksanakan program pendidikan dengan standart kompetensi nasional ?
Hal yang perlu didahulukan adalah meningkatkan dan membina efektivitas hubungan kerjasama antara sekolah dengan DUDI
melalui koordinator hubungan masyarakat dan industri.
S3 – O2
Bagaimanakah SMK Negeri 58 Jakarta mengembangkan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah dengan
memanfaatkan dana APBN Hal yang perlu didahulukan adalah mengajukan proposal kepada
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Kemendikbud untuk membantu proses implementasi Manajemen Peningkatan
Mutu Berbasis Sekolah.
S5 – O1
Bagaimanakah SMK Negeri 58 Jakarta mengembangkan Praktek Kerja Industri dengan memanfaatkan kerjasama DUDI ?
Hal yang perlu dilakukan adalah selalu mengadakan kerjasama antara sekolah dengan DUDI disertai Memorandum of
Understanding.
2. Area Mobilization W – O
W1 – O4
SMK Negeri 58 Jakarta 29
Renstra 20132018
Bagaimanakah SMK Negeri 58 Jakarta meningkatkan semangat belajar siswa melalui dukungan dan kepercayaan orang
tuamasyarakat ? Hal yang perlu dilakukan adalah mengajak orang tua untuk terus
mengontrol, memperhatikan dan mengawasi kegiatan belajar siswa dirumah melalui pertemuan rutin dan buku penghubung
antara orang tua dengan wali kelas.
W2 – O4
Bagaimanakah SMK Negeri 58 Jakarta mengatasi keterbatasan dana melalui dukungan dan kepercayaan orang
tuamasyarakat ?. Hal yang perlu dilakukan adalah mengadakan pertemuan untuk mengevaluasi program sekolah dan mengajak
orang tua untuk meningkatkan kepercayaan orang tua masyarakat dalam memberi dukungan dalam mengatasi
keterbatasan dana.
W3 – O2
Bagaimanakah SMK Negeri 58 Jakarta mengatasi kekurangan sarana peralatan praktikum melalui Block Grand APBN ?
Hal yang perlu dilakukan adalah mengajukan proposal kepada Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Kemendikbud
untuk membantu kekurangan sarana peralatan praktikum.
3. Area Investment Divesment S – T