RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Kelassemester : VII Tujuh 1
Materi Pokok Tema : 1. Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Sub Tema : C. Kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa pra- aksara Hindu-Budha dan Islam
Sub Sub Tema : C.1 Kehidupan masyarakat masa pra-aksara
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutteori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran, dan
percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu. 3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu-
budha dan masa islam dalam geografis, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik 4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil – hasil kebudayaan dan pikirian
masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu-budha, dan masa islam dalam aspek geografis, ekonomi, kebudayaan, dan politik yang masih hidup
dalam masyarakat sekarang.
INDIKATOR :
Mengamati pembagian masa praaksara berdasarkan benda benda peninggalan yang ditemukan.
Mengamati jenis jenis manusia purba praaksara yang ditemukan di Indonesia
Memahami kehidupan masyarakat pada masa berburu dan mengumpulkan
makanan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan gambarpeta dan diskusi, peserta didik mampu: 1. Mendeskripsikan pembagian masa pra-aksara berdasarkan benda benda
peninggalan yang ditemukan. 2. Menyebutkan 4 empat manusia purba pra-aksara yang ditemukan di Indonesia
3. Menjelaskan kehidupan masyarakat pra aksara pada masa berburu dan mengumpulkan makanan
D. MATERI PEMBELAJARAN
