RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat Kompetensi Dasar
: 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi yang menggunakan ragam
bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: menyapa orang yang belumsudah dikenal, memperkenalkan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang
Indikator : Merespon makna dalam:
Memahami lagu singkat Memahami penjelasan sederhana identitas diri seseorang dan
deskripsi tempat Memahami pertanyaan tentang identitas diri seseorang
Jenis teks : Transactional Interpersonal
Tema : Unit 1B Hello, Eddy
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a.
Memahami lagu singkat b.
Memahami penjelasan sederhana identitas diri seseorang dan deskripsi tempat c.
Memahami pertanyaan tentang identitas diri seseorang
2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
Rekaman mengenai nama tempat-tempat umum
Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: A: Hi, John How are you?
B: Fine, thanks. A: John, this is Eddy.
B: Hello, Eddy. C: Hello, John.
A: Good evening, Mr Carter This is Martin B: Hello, Martin.
1
C: Good evening, Mr Carter A: Look, Eddy That’s Mr Carter
B: Who’s he? A: He’s a teacher.
Rekaman mengenai identitas seseorang dan keberadaannya
b. Grammar Practice
Pengucapan Mr, Mrs, Miss c. Developing Oral Skills
Percakapan-percakapan memuat ungkapan-unkapan berikut:
Susan: Look at number 3. Who’s she? You: She’s Miss Maple.
Susan: Is number 1 Miss Maple? You: No, she isn’t.
d. Unit Self-Test
Record your voice: lagu “Good Morning”
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan
Tanya jawab terkait identitas seseorang dan keberadaannya b. Kegiatan Inti
Mendengarkan dan memahami rekaman mengenai nama tempat-
tempat umum
Mendengarkan dan memahami percakapan
Mendengarkan dan memahami pengucapan Mr, Mrs, Miss
Menjawab pertanyaan tentang teks yang diperdengarkan dengan dibantu gambar
c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
2
a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 13, 14, 15, 19, 20, 21, 22.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 8, 9.
c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan lisan dengan lisan b. Bentuk: Pertanyaan lisan
c. Instrumen: Listen to these questions and answer them orally.
1. Berilah salam pada Miss Maple di pagi hari. ………………………………………………………………..
2. Perkenalkanlah Mr Brown kepada Eddy. ………………………………………………………………..
3. Berilah salam pada orangtuamu ketika kamu akan pergi tidur di malam hari? ………………………………………………………………..
4. Katakanlah bahwa Susan tidak berada di stasiun. Dia ada di halte bis. ………………………………………………………………..
5. Tunjukkanlah yang mana Mr Jones dan katakanlah apa pekerjaannya. ………………………………………………………………..
d. Pedoman Penilaian 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3
2. Jumlah skor maksimal 5 x 3 = 15 3. Nilai maksimal = 10
4. Nilai Siswa =
10 x
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab
3 2
1
Mengetahui :
3
......................., ................... Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
________________________ ______________________
NIP. NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat. Kompetensi Dasar
: 1.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur menyapa orang yang belumsudah dikenal,
memperkenalkan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang.
Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
menyampaikan dan menanyakan identitas diri seseorang menyapa orang yang sebaya dan yang lebih dewasa
menanyakan dan menyatakan keberadaan orang dan benda menyanyikan lagu sederhana
menjelaskan sebuah gambar Jenis teks
: Transactional Interpersonal Tema
: Unit 1B Hello, Eddy AspekSkill
: Berbicara Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
2. Tujuan Pembelajaran