Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belumsudah dikenal, memperkenalkan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang Indikator : Merespon makna dalam:  Memahami lagu singkat  Memahami penjelasan sederhana identitas diri seseorang dan deskripsi tempat  Memahami pertanyaan tentang identitas diri seseorang Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Unit 1B Hello, Eddy AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Memahami lagu singkat b. Memahami penjelasan sederhana identitas diri seseorang dan deskripsi tempat c. Memahami pertanyaan tentang identitas diri seseorang

2. Materi Pembelajaran

a. Communication Practice  Rekaman mengenai nama tempat-tempat umum  Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: A: Hi, John How are you? B: Fine, thanks. A: John, this is Eddy. B: Hello, Eddy. C: Hello, John. A: Good evening, Mr Carter This is Martin B: Hello, Martin. 1 C: Good evening, Mr Carter A: Look, Eddy That’s Mr Carter B: Who’s he? A: He’s a teacher.  Rekaman mengenai identitas seseorang dan keberadaannya b. Grammar Practice  Pengucapan Mr, Mrs, Miss c. Developing Oral Skills  Percakapan-percakapan memuat ungkapan-unkapan berikut: Susan: Look at number 3. Who’s she? You: She’s Miss Maple. Susan: Is number 1 Miss Maple? You: No, she isn’t. d. Unit Self-Test  Record your voice: lagu “Good Morning”

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan  Tanya jawab terkait identitas seseorang dan keberadaannya b. Kegiatan Inti  Mendengarkan dan memahami rekaman mengenai nama tempat- tempat umum  Mendengarkan dan memahami percakapan  Mendengarkan dan memahami pengucapan Mr, Mrs, Miss  Menjawab pertanyaan tentang teks yang diperdengarkan dengan dibantu gambar c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

2 a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 13, 14, 15, 19, 20, 21, 22. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 8, 9. c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: Merespon pertanyaan lisan dengan lisan b. Bentuk: Pertanyaan lisan c. Instrumen: Listen to these questions and answer them orally. 1. Berilah salam pada Miss Maple di pagi hari. ……………………………………………………………….. 2. Perkenalkanlah Mr Brown kepada Eddy. ……………………………………………………………….. 3. Berilah salam pada orangtuamu ketika kamu akan pergi tidur di malam hari? ……………………………………………………………….. 4. Katakanlah bahwa Susan tidak berada di stasiun. Dia ada di halte bis. ……………………………………………………………….. 5. Tunjukkanlah yang mana Mr Jones dan katakanlah apa pekerjaannya. ……………………………………………………………….. d. Pedoman Penilaian 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal 5 x 3 = 15 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole e. Rubrik Penilaian Uraian Skor Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 3 2 1 Mengetahui : 3 ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ________________________ ______________________ NIP. NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur menyapa orang yang belumsudah dikenal, memperkenalkan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang. Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  menyampaikan dan menanyakan identitas diri seseorang  menyapa orang yang sebaya dan yang lebih dewasa  menanyakan dan menyatakan keberadaan orang dan benda  menyanyikan lagu sederhana  menjelaskan sebuah gambar Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Unit 1B Hello, Eddy AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

2. Tujuan Pembelajaran