1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

2. Bagi siswa, selalu semangat dan aktif dalam mengikuti pembelajaran, tingkatkan kerja sama yang baik dalam kelompok untuk memperoleh pemahaman terhadap materi yang dibelajarkan dan perbanyaklah membaca khususnya pada pelajaran IPS. 3. Bagi sekolah, dapat memfasilitasi dan memotivasi pendidik agar kreatif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan seperti menggunakan model pembelajaran dengan tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 82 DAFTAR PUSTAKA Asmani J. Ma’mur. 2009. Jurus-Jurus Belajar Efektif Untuk SMP dan SMA. Jogjakarta: DIVA Press. Aunurruhman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: ALFABETA Budiningsih, Asri. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Dananjaya, Utomo.2013. Media Pembelajaran Aktif. Bandung: Nuansa Cendekia. Dimyati, dkk. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrana Widya. Fadlillah, dkk. 2014. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini: Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif, dan Menyenangkan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Hartini, T. 2015. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis Mea Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika. Volume 01. Nomor 01. Halaman 2 dalam omega.uhamka.ac.id diakses pada 16 januari 2016 Hamalik, O. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Indriani, Pramita. 2015. IPS. Bogor: Yudhistira Nurafiah, F. 2013. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp Antara Yang Memperoleh Pembelajaran Means-Ends Analysis Mea Dan Problem Based Learning PBL. Jurnal pengajaran MIPA. Volume 18. Nomor 01. Halaman 3 dalam http: journal. fpmipa.upi.edu diakses pada 16 Januari 2016 Pratiwi, L. 2016. Pengaruh Model Means-Ends Analysis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Antologi. Halaman 3 dalam kd-cibiru.upi.edu diakses pada 16 januari 2016 Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar Ruhiat, A. 2014. Model Pembelajaran Efektif Bagi Guru Kreatif. Bandung: Gaza Publishing. Sani, R.A. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode pembelajaran means-ends analysis terhadap peningkatan hasil belajar IPS di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jakarta

5 64 148

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELICITING ACTIVITIES MENGGUNAKAN STRATEGI SCAFFOLDING

1 8 40

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masala

1 7 17

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN PRACTICE-REHEARSAL PAIRS DENGAN MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KELAS XI-IPS MAN 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

5 22 28

PENERAPAN PEMBELAJARAN RME DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Pembelajaran Rme Dengan Strategi Pembelajaran Means Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Lingkaran (PTK Pada Siswa

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Ke

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kel

0 2 12

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELILING DAN LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG (PTK di SMPN 2 Banyudono Kelas VII Tahun 2010/2011).

0 0 16

Peningkatan kemampuan koneksi matematik peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran means ends analysis (MEA)

0 1 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS–ENDS ANALYSIS (MEA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURABAYA TAHUN AJARAN 20152016

0 0 15