2
dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di
lingkungan sekitar melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan
di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3 3.1 Memahami tentang ruang lingkup
biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan
pengamatan dalam kehidupan sehari- hari
- Mengamati kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti ilmu
kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit dll di mana semua berhubungan dengan biologi
- Mendeskripsikan hal hal yang dipelajari dalam biologi
- Melakukan studi literatur tentangcabang- cabang biologi, obyek biologi, permasalahan
biologi dan profesi yang berbasis biologi - Mendeskripsikan metode ilmiah dan urutan
logis metode ilmiah
- Mendeskripsikan aturan aturan keselamatan
kerja di laboratorium - Mendeskripsikan karir yang berbasis biologi
- Melakukan pengamatan terhadap permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan di alam dan membuat laporannya. - melakukan percobaan dengan menentukan
permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan
variabel percobaan, 4
4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan
memperhatikan aspek keselamatan kerja - mengolah data pengamatan dan percobaan dan
menampilkannya dalam tabelgrafikskema, mengkomunikasikannya secara lisan dengan
berbagai media dan secara tulisan dengan format laporan ilmiah sederhana
3
serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
- Mengkomunikasikan secara lisan tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan
keselamatan kerja, serta rencana pengembangan
karir masa depan berbasis biologi
- Menyusun laporan secara tertulis tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan keselamatan
kerja, serta rencana pengembangan karir masa
depan berbasis biologi
C. Tujuan pembelajaran :
1. Melalui pengamatan terhadap kehidupan masa kini peserta didik dapat mengidentifikasi tentang ruang lingkup biologi mengenai permasalahan pada berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan
2. Melalui study literatur dan diskusi tentang biologi dan permasalahannya Peserta didik
dapat menyusun pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan obyek biologi apa yang dipelajar, cara mempelajari biologi, metode ilmiah , aspek yang
menjamin keselamatan kerja dan karir yang berbasis biologi
3. Setelah melakukan pengamatan terhadap permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan di alam dan membuat laporannya, peserta didik dapat
mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma
4. Melalui study literatur dan diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji dihubungkan dengan masa kini
5. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya.
6. Setelah melakukan diskusi tentang metode ilmiah dalam mengamati bioproses serta melakukan percobaan, peserta didik dapat menentukan permasalahan, membuat
hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan, mengolah data pengamatan dari percobaan dan menampilkannya dalam tabelgrafikskema, serta
4
mengkomunikasikannya secara lisan dengan berbagai media dan secara tulisan dengan format laporan ilmiah sederhana
7. Setelah melakukan diskusi aspek-aspek keselamatan di laboratorium peserta didik dapat menyepakati komitmen bersama untuk melaksanakan secara tanggung jawab aspek
keselamatan kerja di lab.
8. Setelah mempelajari obyek , cabang cabang biologi , metode mempelajari biologi peserta
didik dapat mengkomunikasikan secara lisan dan tertulis tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan
berbasis biologi 9.
Setelah diskusi , presentasi hasil diskusi peserta didik dapat bersikap perhatian , aktif ,
seksamateliti ,toleransi , tanggung jawab , menghargai pendapat orang lain , mengagumi
ciptaan Tuhan berani mengemukakan pendapat
10. Meyakini adanya keteraturan dalam bioproses 11. Membangun perilaku jujur, bekerja sama dan proaktif dalam melakukan pengamatan
permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
D. Materi Pembelajaran
Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajajari tentang kehidupan. Biologi termasuk kedalam kelompok Ilmu Pengetahuan Alam IPA bersama dengan Fisika Kimia
dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa IPBA, Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani, yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Jadi secara sederhana
Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Pengertian ini kemudian berkembang dan
disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu.
Biologi merupakan ilmu yang mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya. Biologi bagian dari sains yang memiliki karakteristik yang sama dengan ilmu sains lainnya.
Ruang lingkup biologi meliputi objek biologi dan permasalahannya dari berbagai tingkat organisasi kehidupan sel, jaringan, organ, sistem organ, individu,populasi, komunitas,
ekosistem, biosfer. Teknologi menentukan perkembangan ilmu Biologi.
