Penilaian Pengetahuan
Soal Diskusi Penyusun : Jane Maureen, Uswatun Khasanah dan Setyaningsih
1. Bagaimana model atom menurut John Dalton ? 2. Gambarkan susunan
a. atom H dan atom O dari H
2
O menurut model atom Dalton
2 atom H 1 atom O
b. atom N dan atom H dari NH
3
menurut model atom Dalton
3 atom H 1 atom N
3. Bagaimana proses penemuan elektron ? 4. Bagaimana model atom menurut J.J Thompson ?
5. Proton ditemukan oleh E. Goldstein. Ceritakan proses penemuan proton
6. Bagaimana proses penemuan neutron ? 7. Rutherford menembaki lempeng logam tipis untuk
mendapatkan informasi tentang struktur atom. a. Sinar apakah yang digunakan oleh Rutherford ?
b. Fakta apakah yang diperoleh Rutherford dari percobaannya
? c. Bagaimanakah kesimpulan Rutherford mengenai atom ?
8. Apa yang kamu ketahui tentang spectrum atom hidrogen ? 9. Bagaimana model atom menurut Niels Bohr ?
10. Bagaimana model atom mekanika gelombang ?
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMA N 1 Mertoyudan Magelang Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas Semester :
XGanjil Materi Pokok
: Perkembangan Model Atom Penemuan Proton
Alokasi Waktu :
1 x pertemuan 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KD pada KI-1 :
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
Indikator :
1.1.1. Bersyukur kepada Tuhan atas anugerah keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME.
KD pada KI-2 :
2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-
hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Indikator :
2.1.1 Menunjukkan sikap perilaku ilmiah yaitu rasa ingin tahu dan disiplin dalam melakukan percobaan serta pada saat berdiskusi.
2.2.1 Menunjukkan perilaku dan sikap saling bekerjasama saat melakukan diskusi kelompok.
2.3.1 Menunjukkan sikap proaktif dan menanggapi pendapat orang lain dengan bijaksana saat melakukan diskusi kelompok.
KD pada KI-3 :
3.2 Menganalisis perkembangan model atom.
Indikator :
3.2.1 Membuat skema atau gambar rancangan percobaan penemuan proton oleh Goldstein.
3.2.2 Menyebutkan modifikasi alat tabung sinar katode untuk penemuan proton. 3.2.3 Menghubungkan pendapat beberapa ahli yang mendasari penemuan proton,
seperti J.J Thomson, dan Goldstein. 3.2.4 Menyimpulkan sifat dari sinar Canal saluran.
3.2.5 Memahami proton sebagai salah satu partikel sub atom.
KD pada KI-4 :
4.2 Mengolah dan menganalisis perkembangan model atom.
Indikator :
4.2.1 Mengolah data percobaan atau informasi, sehingga dapat membuat gambar modifikasi alat tabung sinar katode untuk penemuan proton.
C. Materi Pembelajaran
Penemuan Proton
Setelah terbukti bahwa sinar katoda adalah sinar yang bermuatan negatif maka eksperimen-eksperimen terkait dengan materi yang bersifat netral terus dilakukan
oleh para ilmuwan. Hingga pada 1886, ada seorang ilmuwan yang bernama Eugene Goldstein melakukan suatu eksperimen atau percobaan dengan memodifikasi tabung
