Mencari ayat suci terkait dengan perbedaan Jalan Suci agama.
Mencari ayat suci yang terkait dengan ‘puncak kebaikan sebagai tempat hentian.’
Menuliskan huruf Jiao dengan memberi arti pada setiap guratan huruf.
Mengasosiasi
Menghubungkan perbedaan Jalan Suci agama dengan konflik antar agama.
Mengemukakan pendapat terkait dengan fakta kekerasan dan konflik yang mengatasnamakan agama.
Mengkaitkan lima hubungan kemasyarakatan Wu Lun dengan tugas dan kewajiban manusia sesuai dengan predikasinya.
MenyajikanMengkomunikasikan
Menuliskan faktor-faktor penyebab konflik antar agama. Membuat daftar kegiatan terkait dengan tugaskewajiban yang
harus dijalani sesuai dengan predikat yang disandang.
3. Penutup
a. Menyimpulkan poin-poin pembelajaran. b. Menggali pendapat akan manfaat pembelajaran tentang definisi
agama. c. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran kedua dan
memberi tugas membaca materi tentang fungsi dan tujuan pengajaran agama.
Pertemuan Kedua 1. Pendahuluan 10 menit
Membahas rangkuman dan kesimpulan materi pada pertemuan pertama.
Guru menyajikan contoh-contoh sikap dan tindakkan yang didorong oleh benih-benih kebajikan di dalam diri seperti
perasaan kasihan dan tidak tega, perasaan malu dan tidak suka, perasaan hormat dan mengindahkan, perasaan
menyalahkan dan membenarkan.
Memberikan landasan awal ayat suci dari kitab Mengzi tentang benih-benih kebajikan yang dimiliki manusia.
2. Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati
Menyimak penjelasan tentang tujuan pengajaran agama terkait dengan adanya benih-benih kebajikan watak sejati dan
adanya nafsu daya rasa yang ada di dalam diri manusia.
5
Menyimak bacaan ayat suci tentang benih-benih kebajikan watak sejati manusia.
Menanya
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait benih-benih kebajikan watak sejati dan daya rasa atau nafsu yang ada di
dalam diri manusia: Bukti atau wujud dari benih-benih kebajikan yang ada dalam diri manusia, apa saja nafsu daya rasa yang
ada dalam diri manusia, bagaimana mengendalikan nafsu dengan kebajikan.
Mengumpulkan Data
Mencari fakta-fakta, berita, informasi yang menjelaskan pentingnya keberadaan fungsi agama bagi kehidupan dan
peradaban manusia. Menyebutkan contoh-contoh sikap dan perilaku yang
menunjukkan adanya benih-benih kebajikan watak sejati di dalam diri manusia.
Berdiskusi tentang ayat suci sabda Nabi Kongzi tentang sikap tengah zhong, dan harmonis he: “Bila dapat terselenggara
tengah dan harmonis, maka kesejahteraan akan meliputi langit dan bumi, segenap makhluk dan benda akan terpelihara.”
Mengasosiasi
Presentasi hasil diskusi tentang sikap tengah zhong dan harmonis he.
Memberikan tanggapan terhadap presentasi hasil tentang sikap tengah zhong dan harmonis he.
MenyajikanMengkomunikasikan
Mengemukakan pendapat tentang contoh-contoh sikap dan perilaku yang menunjukkan adanya benih-benih kebajikan
watak sejati di dalam diri manusia.
3. Penutup 10 menit
Menggali pendapat tentang manfaat pembelajaran Membuat kesimpulan atau rangkuman tentang poin-poin
pembelajaran. Memberikan tugas: membuat rangkaian jadual kegiatan
sehari-hari. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran ketiga tentang
fungsi pendidikan agama di sekolah.
Pertemuan Ketiga 1. Pendahuluan 10 menit
6
Membahas tugas pertemuan pertama tentang rangkaian jadual kegiatan sehari-hari. Guru membantu memberikan
penguatan tentang Sikap Hidup tertib dan Disiplin buku pelajaran Budi Pekerti Di Zi Gui.
Menggali pendapat tentang pentingnya pendidikan agama di sekolah terhadap pembentukan perilaku yang mulia dan
prestasi belajar.
2. Kegiatan Inti 60 menit
