RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan
: SMP Setia Bhakti Kota Tangerang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi
Pekerti
Kelassemester : VIISatu
Materi Pokok : Definisi, Makna, dan Fungsi Agama
Alokasi Waktu : 3 pertemuan 9 JP A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI. 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru. KI. 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI. 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Meyakini ajaran
agama sebagai pembimbing
hidup menempuh Jalan
Suci. 1.1.1 Menjalankan ibadah sesuai ketentuan
ajaran agama. 1.1.2 Mensyukuri karunia Tian atas bimbingan
agama yang diturunkan-Nya.
2. 2.1.
Menghayati makna dan nilai-
nilai agama bagi
kehidupan manusia.
2.1.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, dan bertanggung jawab untuk mejalankan
ajaran yang dibimbingkan agama. 2.1.2Percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
1
3. 3.1. Menjelaskan
definisi, makna, fungsi, dan tujuan
pengajaran agama.
3.1.1 Menuliskan karakter huruf Jiao untuk menjelaskan definisi agama
3.1.2 Menyebutkan arti tiap-tiap goresan huruf Jiao untuk menjelaskan definisi agama
3.1.3 Menjelaskan definisi agama berdasarkan tinjauan keimanan.
3.1.4 Menjelaskan fungsi agama sebagaimana tertulis dalam kitab Zhong Yong Bab
utama ayat 1. 3.1.5 Menjelaskan tujuan pengajaran agama.
3.1.6 Memahami pentingnya sikap tengah zhong dalam menyikapi segala
persoalan yang dihadapi.
3.1.7 Menjelaskan hubunganketerkaitan antara ilmu pengetahuan dan agama.
3.1.8 Menjelaskan dampak ilmu pengetahuan tanpa agama, dan agama yang tanpa
ilmu pengetahuan. 3.1.9 Menyebutkan kewajiban sesuai dengan
predikat yang dimiliki manusia berdasarkan lima hubungan
kemasyarakatan Wu Lun.
4. 4.1. Mencari fakta-
fakta, berita, informasi tentang
makna, fungsi, dan tujuan
pengajaran agama.
4.1.1Menyajikan hasil temuan tentang fakta- fakta, berita, informasi tentang makna,
fungsi, dan tujuan pengajaran agama dalam bentuk deskripsi
4.1.2 Menuliskan tugaskewajiban yang harus dijalani sesuai dengan predikat yang
disandang. 4.1.3Menyanyikan lagu rohani terkait dengan
fungsi dan tujuan pengajaran agama.
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama:
2
a. Peserta didik menjelaskan faktor-faktor penyebab konflik dan kekerasan atas nama agama.
b. Peserta didik menuliskan huruf Jiao agama berdasarkan tulisan aslinya.
c. Peserta didik menjelaskan arti Jiao agama berdasarkan tinjauan karakter huruf, dan berdasarkan tinjauan keimanan.
d. Peserta didik menjelaskan kewajiban-kewajiban dari setiap predikat yang dimiliki manusia terkait dengan adanya lima hubungan
kemasyarakatan Wu Lun.
Pertemuan 2
Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama:
a. Peserta didik mensyukuri anugerah Tuhan berupa benih-benih kebajikan watak sejati dan menjelaskan tujuan pengajaran agama.
b. Peserta didik memahami fungsi dan peran agama dalam membangun masyarakat yang beradab.
c.
Peserta didik m
enunjukkan sikap menerima dan meyakini ajaran agama sebagai pembimbing hidup menempuh Jalan Suci.
d.
Peserta didik m
emahami pentingnya sikap tengah zhong dalam menyikapi segala persoalan yang dihadapi.
Pertemuan 3
Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama:
a.
Peserta didik m
enjelaskan dampak ilmu pengetahuan tanpa agama, dan agama yang tanpa ilmu pengetahuan.
b.
Peserta didik m
enjelaskan pengaruh pendidikan agama terhadap pembentukan perilaku yang mulia dan prestasi belajar.
c.
Peserta didik m
enyebutkan sistem ibadah Ru Jiao yang dilaksanakan dan terus dikembangkan oleh umat komunitas agama Khonghucu.
D. Materi Pembelajaran
