F. Sumber Belajar
1. Js. Hartono, Js. Gunadi. 2013. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
halaman 1 – 8. 2. MATAKIN. 2012. Si Shu Kitab suci yang pokok. Solo
3. Berita tentang konflik dan kekerasan yang mengatasnamakan agama.
G. Media dan Alat Pembelajaran
Media Videofilm
: Konflikpeperangan antar agama, situs internet, 22 Juli 2013
Alat dan bahan 1. LCD
2. Lap Top
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan 10 menit
Guru menyajikan fenomena konflik antar agama dalam bentuk gambar filmcerita.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai tentang definisi agama.
2. Kegiatan Inti
Mengamati
Mengidentifikasi fenomena-fenomena kekerasan dan konflik yang mengatasnamakan agama lewat tayangan videogambar.
Membaca ayat suci dari kitab Zhong Yong Bab Utama ayat ke-1 dan Golden Rule ‘Apa yang diri sendiri tiada inginkan jangan
diberikan kepada orang lain’ dan ‘Di empat penjuru lautan semua manusia bersaudara.’
Peserta didik menyimak penjelasan tentang karakter huruf Jiao agama.
Menanya
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait konflik dan kekerasan antar agama: Apa yang menjadi penyebab konflik,
mengapa dapat terjadi konflik dan kekerasan atas nama agama, dimana sering terjadi konflik, dan bagaimana solusi
agar konflik antar agama dan kekerasan yang mengatasnamakan agama itu tidak terjadi.
Mengumpulkan Data
Mencari berita tentang konflik antar agama dan kekerasan yang mengatasnamakan agama.
4
Mencari ayat suci terkait dengan perbedaan Jalan Suci agama.
Mencari ayat suci yang terkait dengan ‘puncak kebaikan sebagai tempat hentian.’
Menuliskan huruf Jiao dengan memberi arti pada setiap guratan huruf.
Mengasosiasi
Menghubungkan perbedaan Jalan Suci agama dengan konflik antar agama.
Mengemukakan pendapat terkait dengan fakta kekerasan dan konflik yang mengatasnamakan agama.
Mengkaitkan lima hubungan kemasyarakatan Wu Lun dengan tugas dan kewajiban manusia sesuai dengan predikasinya.
MenyajikanMengkomunikasikan
Menuliskan faktor-faktor penyebab konflik antar agama. Membuat daftar kegiatan terkait dengan tugaskewajiban yang
harus dijalani sesuai dengan predikat yang disandang.
3. Penutup
a. Menyimpulkan poin-poin pembelajaran. b. Menggali pendapat akan manfaat pembelajaran tentang definisi
agama. c. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran kedua dan
memberi tugas membaca materi tentang fungsi dan tujuan pengajaran agama.
Pertemuan Kedua 1. Pendahuluan 10 menit
Membahas rangkuman dan kesimpulan materi pada pertemuan pertama.
Guru menyajikan contoh-contoh sikap dan tindakkan yang didorong oleh benih-benih kebajikan di dalam diri seperti
perasaan kasihan dan tidak tega, perasaan malu dan tidak suka, perasaan hormat dan mengindahkan, perasaan
menyalahkan dan membenarkan.
Memberikan landasan awal ayat suci dari kitab Mengzi tentang benih-benih kebajikan yang dimiliki manusia.
2. Kegiatan Inti 60 menit
Kategori