25 pengetahuan.
2. IPS
3.1 Memahami aktivitas dan
perubahan kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai
aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam
ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari
sumber-sumber yang tersedia.
3. PPKn
3.3 Memahami keanekaragaman sosial,
budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat.
4.3 Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu
kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan agama, suku
26 bangsa, dan social ekonomi.
4. SBdP
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa.
4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi
dan komposisi. Sabtu, 30
Agustus 2014
Tema 2, Subtema 1,
Pembelajaran 3
II 1. Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan
dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
2. SBdP
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam
membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
27 sekitar.
3. Matematika
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan
benda konkret, symbol atau penjumlahanpengurangan
bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah
nyata secara efektif yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,
waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya
memeriksa kebenaran jawaban.
C.
Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Analisis Hasil Pelaksanaan
Melalui kegiatan PPL ini mahasiswa mendapatkan pengalaman yang sangat berharga. Mahasiswa benar
– benar merasakan bahwa seorang guru tidak hanya cukup menguasai materi, metode pempelajaran tetapi seorang
guru harus dapat mengelola kelas dengan baik. Di dalam pengelolaan kelas yang melibatkan seluruh anggota kelas
yang berbeda karakter dapat membuat suatu permasalahan. Dalam hal ini seorang guru harus dapat mengantisipasi, memahami, mengatasi dan
menghadapi permasalahan dengan tepat. Diperlukan kedekatan dengan siswa untuk mengetahui karakter
– karakter siswa sehingga membantu dalam mengatasi masalah ynag timbul
pada saat pembelajaran. Dalam pelaksanaan PPL ini mahasiswa masih belum sempurna.
Dikarenakan mahasiswa masih dalam proses belajar. Untuk itu diperlukan kerjasama yang baik antara siswa, guru , teman
– teman satu tim dan seluruh anggota sekolah untuk kesempurnaan dan kelancaran pembelajaran.
Dengan hal itu mahasiswa telah memperoleh pengalaman yang berharga. Pengalaman tersebut dapat menjadi refleksi diri untuk perbaikan
28 kualitas diri pada masa yang akan datang di saat mahasiswa sudah memasuki
dunia kerja yaitu di sekolah.
2. Hambatan dan Solusi
Kategori