sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-
tokoh pada masa Hindu- Buddha dan Islam daam
kehidupan sekarang. saat pembelajaran di kelas
1.1.3 Menunjukkan perilaku peduli
terhadap teman saat pembelajaran di kelas.
1.1.4 Membantu teman yang
mengalami kesulitan dalam memahami materi .
3.1 Memahami aspek
keruangan dan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup regional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya,
3.1.1 Mendeskripsikan dengan
benar letak geografis Indonesia
3.1.2 Menjelaskan dengan tepat
pengaruh dari letak geografis bagi keadaan
alam Indonesia.
3.1.3 Menjelaskan dengan tepat
dampak dari letak geografis Indonesia.
4.1 Menyajikan hasil telaah
aspek keruangan dan konektivitas antarruang
dan waktu dalam lingkup regional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik 4.1.1
Melaporkan hasil analisis dan diskusi tentang dampak
letak geografis Indonesia melalui kegiatan presentasi
di depan kelas
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1.
Berdoa pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh-sungguh.
2. Menjaga kebersihan lingkungan kelas.
3. Berperilaku santun saat pembelajaran di kelas.
4. Memahami letak geografis Indonesia.
5. Memahami pengaruh letak geografis terhadap keadaan alam
Indonesia. 6.
Menjelaskan dengan tepat dampak dari letak geografis Indonesia.
D. Materi Pembelajaran
1. Letak geografis Indonesia.
2. Pengaruh dari letak geografis bagi keadaan alam Indonesia.
3. Dampak dari letak geografis Indonesia.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode Saintifik
2. Pembelajaran Kooperatif
F. Sumber Belajar
1. Iwan Setiawan, Suciati, Ahmad Mushlih, dan Dedi. 2013. Ilmu
Pengetahuan Sosial SMPMTs. Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud RI, halaman 6 s.d. 7.
2. -------------, 2013. Letak Geografis Indonesia dan Pengaruhnya.
belajarilmugeografi.blogspot.com201304letak-geografis- indonesia-dan.html. Diunduh Selasa, 12 Juli 2013.
G. Media Pembelajaran
1. Peta dunia.
2. Peta Indonesia.
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
a. Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Apersepsi:
Guru menyampaikan pengantar tentang budaya barat yang masuk ke Indonesia.
c. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan
pembelajaran dari guru. d.
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4 – 5 orang.
2. Kegiatan Inti 60 menit
a. Mengamati
Peserta didik diminta mengamati letak Indonesia pada peta dunia.
b. Menanya
1 Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik diminta
mendiskusikan dalam kelompok dan menuliskan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
2 Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang
ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum, dengan panduan guru, peserta didik diminta
untuk memperbaiki. 3
Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal
yang terkait dengan tujuan pembelajaran. c.
Mengumpulkan datainformasi Peserta didik membaca buku teks pelajaran halaman atau
referensi lain yang relevan tentang letak. Seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam diskusi awal di dalam kelompok.
2 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam
kelompok untuk untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
e. Mengomunikasikan
1 Dipilih secara acak satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi kelompok. 2
Kelompok lain memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.
3 Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas
jawaban dari pertanyaan
3. Penutup 10 menit
a. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi Letak
Geografis dan pengaruhnya bagi keadaan alam di Indonesia.
b. Melaksanakan tes secara tertulis
c. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
d. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan berikutnya. e.
Menutup pelajaran dengan berdoa
I. Penilaian
a. Penilaian Sikap
1 Kompetensi Sikap Spiritual
a Teknik Penilaian: Observasi
b Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c Kisi-kisi:
NO. Butir Nilai Sikap
Indikator Jumlah Butir
Instrumen 1
Menghargai karunia
Tuhan YME yang telah memberikan
keunggulan iklim di Indonesia
Mengucapkan rasa syukur atas letak geografis di Indonesia.
1
Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran letak
geografis Indonesia. 1
d Instrumen: lihat Lampiran 1 A
e Petunjuk Penentuan Nilai: Lihat Lampiran 1B
1. Kompetensi Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
NO. Butir Nilai Sikap
Indikator Butir
Instrumen 1.
Menunjukkan perilaku Tidak menyela pembicaraan 1
santun dalam interaksi sosial dengan ling-
kungan dan teman sebaya.
guruteman pada waktu yang tidak tepat.
Berbicara dengan tutur kata yang halus.
1
2. Menunjukkan perilaku
peduli dalam interaksi sosial dengan ling-
kungan dan teman sebaya.
Membantu teman yang kesulitan menyelesaikan tugas pembelajaran
1
Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam memahami materi .
1
d. Instrumen: lihat Lampiran 2A untuk sikap Santun dan 2C untuk sikap
Peduli e.
Penentuan Skor: lihat lampiran 4 2.
Kompetensi Pengetahuan a.
Teknik Penilaian: Tes tertulis b.
Bentuk Instrumen: Tes uraian c.
Kisi-kisi No.
Indikator Jumlah
Butir Intrumen
Nomor Butir Soal
1 Menjelaskan
letak geografis Indonesia
1 1
2 Menjelaskan dampak letak geografis
Indonesia. 1
2 JUMLAH
2 d.
Instrumen: lihat Lampiran 3A e.
Petunjuk Rubrik Penentuan Skor: Lihat Lampiran 3B 3.
Kompetensi Keterampilan a.
Teknik Penilaian: 1
Penilaian Produk 2
Observasi b.
Bentuk Instrumen: 1
Rubrik Penilian Produk
2 Lembar Observasi
c. Kisi-kisi:
No. Indikator
Butir Instrumen 1
Mempresentasikan pengetahuan siswa mengenai kelebihan dan kekurangan letak
geografis di Indonesia 1
d. Instrumen: lihat Lampiran 4A, 4 C dan 4 E
e. Petunjuk Penentuan Skor: Lihat Lampiran 4B, 4 D dan 4 F.
Bantul, Agustus 2014 Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
A. Titik Sulistyowati, S.Pd Anggar Ari
Perwitasari NIP. 19640711 198601 2 002
NIM. 11416244023
LAMPIRAN 1A
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL LEMBAR OBSERVASI
A. Petunjuk Umum
