28
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional D
Tabel 7: Langkah-langkah pengajaran teks deskriptif
F. Rangkuman
Teks deskriptif menggambarkan orangbendatempat tertentu apa adanya dengan menyampaikan kepada pembaca bagaimana kelihatannya,
suaranya, baunya, ataupun rasanya. Struktur teks deskriptif terdiri atas:
1. Identifikasipengenalan, dan 2. Deskripsipenggambaran
Ciri teks deskriptif yaitu: 1. Fokus pada deskripsi tertentu misalnya mengenai seseorang ayah, ibu,
anak, teman, guru, idola, tempat pantai tertentu, bank tertentu, mal tertentu, dan lain-lain., hewan dan tumbuhan anjing saya, tanaman
tetangga saya, dan lain-lain., dan benda laptop saya, kantong kesukaan saya, topi Justin Bieber, dan lain-lain.
2. Menggunakan simple present tense, walau kadang menggunakan simple past tense jika yang dideskripsikan sudah tidak ada, atau terjadi di waktu
lampau, judul teks menggunakan noun phrase tertentu Kuta Beach, bukan The Beach
best. J
Ask the students which place they prefer visiting; a place around the mountain or the beach.
K Ask them how to go there. In case they do not have the ideas, you can
help them by giving cluesdirections. L
Ask the students what tourism spot they have ever visited.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D 29
3. Menggunakan kata sifat, misalnya a beautiful beach, a dirty place, a nice person,
the girl
is smart,
dan lain-lain,
menggambarkan orangbendatempat tertentu secara detail, baik mulai bagiannya,
kualitasnya, karekteristiknya, dan lain-lain 4. Menggunakan linking verbs, seperti to be is, am, are, to have have, has,
had kata kerja yang diproduksi oleh panca indra look, seem, appear, sound, taste, smell, dan feel
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah Anda mempelajari teks deskriptif, apa saja yang sudah Anda dapatkan? Topik apakah yang bisa Anda pelajari setelah memahami
deskriptif teks? Tuliskan semua pengalaman Anda dalam mempelajari teks deskriptif pada jurnal belajar berikut.
My Learning Log
Tabel 8: Jurnal Refleksi Kegiatan Pembelajaran 1 Date
: What did you learn?
: Descriptive Text What have you learned
What have not you learned?
How will you make yourself be learned on descriptive text?
What can you learn by having
30
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional D
knowledge on descriptive text? How will you teach your students
about descriptive text?
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D 31
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 FUNCTIONAL TEXTS-DESCRIPTIVE TEXTS 2
Dalam materi pembelajaran ini, Anda akan belajar variasi teks deskriptif, kohesif dan koherensi dari teks deskriptif. Selain itu akan dibahas pula fitur-fitur
lexicogrammatical yang sesuai, dan nilai-nilai sociocultural yang digunakan dalam teks deskriptif.
A. Tujuan
Setelah mempelajari teks deskriptif, diharapkan Anda akan mampu meningkatkan penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung pemahaman teks deskriptif dengan benar.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk deskriptif dengan tepat.
2. Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk deskriptif dengan tepat.
3. Menentukaninformasi perinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk deskriptif dengan tepat.
4. Menentukan koherensi dan kohesif teks tertulis berbentuk descriptive dengan tepat.
5. Menentukan cara pengajaran teks deskriptif dengan tepat.
C. Uraian Materi
Pada bagian ini, selain pengetahuan tentang teks deskriptif, penting untuk memiliki pengetahuan tentang teks yaitu dalam tataran kohesi dan
koherensi. Tujuannya untuk memberikan pengayaan pengetahuan terhadap teks deskriptif yang harus dikuasai.
Teks merupakan satu kesatuan makna dan dipengaruhi oleh konteks situasi dan konteks budaya. Ciri-ciri teks yang baik harus memiliki kelengkapan
