1. Home
  2. Bisnis

Populasi dan Sampel Variabel Penelitian Data dan Metode Pengumpulan Data

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Populasi dan Sampel

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas; obyeksubjek yang mempunyai kuantitas dan karateriktis tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan Sugiyono, 2010:61. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Magelang tahun pelajaran 20132014 yang terdiri dari 6 kelas yaitu kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F. Sampel adalah sebagian dari jumlah karateristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2010:62. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik Random Sampling, yakni mengambil dua kelas secara acak dari populasi dengan syarat populasi tersebut bersifat normal dan homogen. Salah satu kelas bertindak sebagai kelas eksperimen dan satu kelas yang lainnya menjadi kelas kontrol. Alasan mengambil random sampling, yaitu karena kebijakan sekolah yang menyatakan tidak adanya pemberlakuan kelas unggulan di Kelas VII SMP Negeri 4 Magelang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Magelang sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII B sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 31 siswa dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa. Pemilihan kelas VII B dan kelas VII C ini dilakukan dengan cara acak.

3.2 Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya Sugiyono 2010:3. Dalam penelitian ini variabel yang digunakan adalah sebagai berikut. 3.2.1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran ARIAS berbantuan CD interaktif. 3.2.2. Variabel terikat Variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Magelang.

3.3. Data dan Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data sangat berpengaruh terhadap hasil penelitian. Dengan pengumpulan data yang tepat dapat diperoleh data yang relevan, akurat dan dapat dipercaya terhadap apa yang diteliti. 3.3.1. Data Sumber data penelitian siswa yang diambil terdiri atas : 1. Nilai raport matematika siswa semester 1. 2. Nilai Tes Akhir siswa. 3.3.2. Metode Pengumpulan data Berdasarkan data yang dibutuhkan maka metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode dokumentasi dan metode tes. 3.3.2.1. Metode Dokumentasi Metode ini dilakukan dengan mengambil dokumen atau data-data yang mendukung penelitian yaitu daftar nama siswa yang menjadi sampel penelitian, daftar nama siswa yang menjadi responden dalam uji coba instrumen dan daftar nilai matematika pada raport semester sebelumnya siswa kelas VII SMP Negeri 4 Magelang yang digunakan untuk analisis tahap awal. 3.3.2.2. Metode Tes Metode tes ini digunakan dengan tujuan untuk memperoleh data hasil kemampuan pemecahan masalah siswa, baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Soal Tes berupa soal uraian. Tes dilakukan setelah pengajaran.

3.4. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL COGNITIVE GROWTH BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII PADA MATERI TRANSFORMASI

0 15 251

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA SMA KELAS X

4 30 338

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK BERBANTUAN APLIKASI PREZI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII

4 34 369

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN POWERPOINT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI LINGKARAN

1 5 251

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

2 15 263

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII

16 97 444

KEEFEKTIFAN MODEL TGT DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

0 22 239

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII PADA MATERI HIMPUNAN

2 17 157