pelatihan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran baik dalam tataran MGMP maupun dalam pelatihan di masing-masing sekolah itu sendiri.
Pendidikan karakter dikembangkan dari elemen pembelajaran yang terikat satu sama lain. Mata pelajaran geografi termasuk mata pelajaran yang dekat
dengan lingkungan sekitar, sangat erat hubungannya dengan kehidupan sehari- hari. Pembelajaran geografi merupakan salah satu titik sentral strategi
pembangunan sumber daya manusia yang sangat fundamental. Pembelajaran geografi tidak hanya menuntut ke arah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Perlu
adanya membudayakan diri dengan perilaku yang luhur sehingga pembelajaran geografi dapat menanamkan nilai-nilai karakter.
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan di atas, penulis akan mengadakan penelitian dengan judul
“Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Berbasis Karakter Bangsa dalam Pembelajaran
Geografi Sekolah Menengah Atas Negeri Di Kabupaten Kendal Tahun Ajar
an 2012 2013”
1.2. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis perlu membatasi permasalahan yang dikaji mengingat luasnya permasalahan pembelajaran
berkarakter bangsa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini lebih ditekankan pada hal-
hal yang menyangkut :
1. Apakah nilai-nilai karakter bangsa sudah terimplementasi dalam Perencanaan
Pembelajaran RPP dan Silabus yang disusun oleh guru geografi Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kendal?
2. Apakah nilai-nilai karakter bangsa sudah terimplementasi dalam interaksi
kegiatan belajar mengajar Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kendal?
3. Bagaimanakah evaluasi pendidikan karakter pada pembelajaran geografi
Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kendal?
1.3. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang tersebut di atas, maka dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui implementasi nilai-nilai karakter bangsa dalam
Perencanaan Pembelajaran RPP dan Silabus yang disusun oleh guru geografi Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kendal.
2. Untuk mengetahui implementasi nilai-nilai karakter bangsa dalam interaksi
kegiatan belajar mengajar Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kendal.
3. Untuk mengetahui evaluasi pendidikan karakter pada pembelajaran geografi
Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kendal.
1.4. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untuk berbagai pihak terutama dalam rangka pengembangan disiplin ilmu, peningkatan mutu
pendidikan, dan untuk peneliti-peneliti lebih lanjut.
1. Bagi penulis sebagai sarana untuk menambah pengetahuan dan pengalaman
terutama pada masalah yang berkaitan dengan implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan berbasis karakter bangsa dalam pembelajaran
geografi sekolah menengah atas negeri di Kabupaten Kendal. 2.
Bagi guru sebagai bahan evaluasi untuk mengembangkan kegiatan pembelajaran berkarakter bangsa.
3. Bagi dinas pendidikan dan satuan pendidikan penelitian ini diharapkan dapat
memberikan sumbangan pemikiran untuk optimalisasi dalam implementasi KTSP berbasis karakter bangsa bagi tercapainya tujuan pendidikan.
1.5. Batasan Istilah
