1. Home
  2. Teknik

Prosedur Penyusunan Instrumen TINJAUAN PUSTAKA

Dengan demikian kriteria untuk mendeskripsikan tingkat penyesuaian diri dapat dilihat pada tabel Tabel. 3.4 Kategori tingkatan skala penyesuaian diri Presentase Kategori 85 ≤ 100 Sangat Tinggi 70 ≤ 85 Tinggi 55 ≤ 70 Sedang 40 ≤ 55 Rendah 25 ≤ 40 Sangat Rendah

3.5 Prosedur Penyusunan Instrumen

Langkah-langkah yang ditempuh dalam pengadaan instrumen penelitian melalui beberapa tahap. Prosedur yang ditempuh adalah perencanaan, penulisan butir soal, penyuntingan, uji-coba, penganalisaan hasil, dan mengadakan revisi Arikunto, 2006: 166. Sedangkan dalam penelitian ini, langkah-langkah yang ditempuh oleh peneliti dalam pengadaan instrumen antara lain: membuat kisi-kisi instrumen, lalu dikonsultasikan, hasil konsultasi direvisi jika perlu, instrumen yang telah direvisi diuji-cobakan, kemudian revisi kedua dan instrumen jadi yang siap disebarkan. Untuk lebih jelasnya, langkah-langkah yang ditempuh oleh peneliti dapat dilihat pada bagan berikut. Gambar 3.2 Prosedur Penyusunan Instrumen Teori 1 Uji Coba 4 Instrumen Jadi 6 Kisi-kisi Instrumen 2 Revisi 5 Instrumen 3 Setelah mengetahui langkah-langkah dalam penyusunan instrumen penelitian, selanjutnya adalah membahas mengenai kisi-kisi instrumen yang dilanjutkan dengan menyusun instrumen secara utuh beserta lembar jawabnya. Instrumen awal diujicobakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen. Uji coba dilakukan kepada siswa yang tidak termasuk dalam sampel penelitian. Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Skala Penyesuaian Diri Variabel Indikator Deskriptor Item + - Penyesuaian Diri terhadap lingkungan sekolah Penyesuaian diri secara positif Penyesuaian diri secara negatif 1. Tidak menunjukkan adanya ketegangan emosional 2. Tidak menunujukkan adanya frustasi pribadi 3. Memiliki pertimbangan rasional dan pengarahan diri 4. Mampu dalam belajar 5. Menghargai pengalaman 6. Bersikap realistik dan objektif 1. Reaksi bertahan 2. Reaksi menyerang 3. Reaksi melarikan diri 1, 2, 3, 4 9, 10, 11, 12 17, 18, 19, 20 25, 26, 27, 28 33, 34, 35, 36 41, 42, 43, 44 49, 50, 51, 52 57, 58, 59, 60 65, 66, 67, 68 5, 6, 7, 8 13, 14, 15, 16 21, 22, 23, 24 29, 30, 31, 32 37, 38, 39, 40 45, 46, 47, 48 53, 54, 55, 56 61, 62, 63, 64 69, 70, 71, 72

3.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH I GISTING TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 27 73

UPAYA MENINGKATKAN RENDAHNYA MOTIVASI MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP ISLAM UNGARAN TAHUN AJARAN 2012 2013

0 4 216

MENINGKATKAN KETRAMPILAN ETIKA PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 3 DEMAK TAHUN AJARAN 2011 2012

0 13 238

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP PROGRAM KEAHLIAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2012 2013

0 10 344

Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Juwana Tahun Pelajaran 2009/2010.

0 0 1

Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 100

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X IA.1 SMAN 1 KINALI

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A SMP N 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 20122013

0 0 15

UPAYA MENGURANGI DAMPAK NEGATIF VIDEO GAMES MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 2 PATI TAHUN 20122013

0 0 25

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

0 1 26