vi
BAB III METODE PENELITIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.
Jenis Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.
Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C.
Sumber Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D.
Informan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E.
Teknik Pengumpulan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F.
Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BAB IV PAPARAN DATA ANALISIS HASIL PENELITIAN . . . . . . . . . .
A.
Selayang Pandang SMA Muhammadiyah 1 Babat . . . . . . . . . . . . . . .
1.
Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 1 Babat . . . . . . . . . . . . . .
2.
Visi dan Misi SMA Muhammadiyah 1 Babat. . . . . . . . . . . . . . . . .
3.
Keadaan Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Babat. . . . . . . . . . .
B.
Penyajian dan Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Deskripsi Penerapan Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013
di SMA Muhammadiyah 1 Babat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a.
Materi Pembelajaran PAI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
Metode Pembelajaran PAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
Strategi Pendekatan Pembelajaran PAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d.
Evasluasi Penilaian Hasil Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . .
2. Masalah Yang Dihadapi Oleh Guru dalam Pembelajaran PAI
Berbasis Kurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 1 Babat.. . . . . .
a.
Siswa Tidak Aktif di Kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
Menumbuhkan Motivasi Siswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65 65
66 67
68 69
73 77
77 77
84 86
87 87
88 89
90 103
114 116
118
vii
c.
Kurangnya Sumber Belajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d.
Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BAB V PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A.
Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.
Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LAMPIRAN
119 122
125 125
126
viii
DAFTAR TABEL TABEL :
Tabel 2.1
Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum . . . . . . . . . . .
Tabel 4.1 Data Peserta Didik di SMA Muhammadiyah 1 Babat. . . . . . . . .
Tabel 4.2 Penilaian Sikap Observasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.3 Penilaian Sikap Penilaian Diri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.4 Penilaian Sikap Penilaian Antar Teman . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.5 Penilaian Sikap Jurnal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.6 Penilaian Pengetahuan Tes Tulis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.7 Penilaian Pengetahuan Tes Lisan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.8 Penilaian Pengetahuan Penugasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabel 4.9 Ketuntasan Belajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58 86
104 105
106 108
109 110
111 112
ix
DAFTAR PUSTAKA
A. Azizy, Qodri 2003. Pendidikan Agama untuk membangun Etika Sosial. Semarang: Aneka Ilmu.
Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, Saifudin. 2001. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Azwar, Saifuddin. 2004. Metode Penelitian rev, ed., Yogyakarta: Pustaka
Pelajar. Ardy Wiyani, Novan . 2013 Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: Ar-
Ruzz Media. Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zain, 1996 Strategi Belajar Mengajar,
Jakarta: Rineka Cipta. Fatkhurrohman Pupuh dan M. Sobry Sutiko, 2010. Strategi Belajar Mengajar
Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: PT Refika Aditama.
D. Marimba, Ahmad 1974. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al- Ma’arif.
DEPAG. 1889. Al- Qur’an dan Terjemahannya Yayasan Penerjemah Jakarta:
CV Penerbit J-ART.
Dokumen Kurikulum 2013, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Desember 2012, pada
tanggal 8 Maret 2014 dari http:kangmartho.com Hadi, Sutrisno.975. Metodologi Research, Yogjakarta,UGM.
Hasil Wawancara dengan guru PAI kelas X, Diana Nikmawati, S.Ag. Senin, 29
September 2014, Pukul 10.00 di ruang guru. Hasil Wawancara dengan siswa kelas X- MIA 2, Fery Nur Agus Istiqfar. Senin,
29 September 2014, Pukul 80.00 di samping kelas X-MIA 2. Hasil Wawancara dengan siswa kelas X- IIS 2, Risma Dinda Amelia. Senin, 29
September 2014, Pukul 80.00 di samping kelas X-MIA 2.
x
Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Babat. Bpk Sunaryo, M.Si Senin, 23 September 2014, Pukul 10.00 di ruang kepala
sekolah. Hasan Alwi dkk, 2002 Kamus Besar Bahasa Indonesia .Jakarta: Balai Pustaka,
Ismail. 2007 Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kelas Akselerasi di
SMA Negeri 1 Yogyakarta, Skripsi. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013, Rasional Kurikulum 2013.
Kususma, Desi. 2010 Strategi Guru PAI dalam Mengembangkan Kreativitas anak Studi
Kasus di SDN Tlogomas 2 Malang. Skripsi Jurusan Tarbiyah UMM. La Ode Safiun Ahiri, La Iru. 2012 Analisis Penerapan Pendekatan, Metode,
Strategi dan Model-Model Pembelajaran. Bantul: Multi Presindo.
M Amirin, Tantang. 2014 Subjek Pennelitian, Responden Pennelitian dan informan narasumber Penelitian, diakses pada tanggal 24 Agustus 2014
dari httptantangmanguny.wordpress.com. Mawardi, Imam .2010. Implementasi Kurikulum Sebuah Prinsip Dasar, diakses
pada 02 Desember 2014 dari http:ImamMawardiblog, persimpangan. comblog20070806 pengertian-pembelajaran.html.
Moleong, Lexy J.2006. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa. 2005. Menjadi Guru Professional Bandung: Rosda Karya. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja
Rosdakarya. Muhaimin. 2012. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta:
Raja
Grafindo Persada Munjin Nasih, Ahmad dan lilik Nur Kholidah 2009. Metode dan Teknik
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung. Nikmawati, Diana .2013. Model pembelajaran sainfitik mata pelajaran PAI,
File Microsoft Word.
xi
Rostiawati, Iis. 2005. Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Al- Qur’an
di SMA Islam 3 Sleman. Skripsi, Fakultas Trbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Rohani, Ahmad dan H. Abu Ahmadi, Pengelolaan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan
Jakarta: Kencana Prenada Media. Sugiono. 2005 Memahami Penelitian Kualitatif , Bandung: CV. Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007 .Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan RD. Bandung:
CV. Alfabeta.
Surachmand, Winarno. 1975. Pengantar Penelitian, Bandung:Tarsito. Suwarno, 2009. Implementasi Pembelajaran Peta Konsep dalam Rangka
Meningkatkan Kualitas Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Tesis. http:digilib.uns.ac.id2010 diunduh tanggal 07
Desember 2014. 2009.
Syah, Muhibbin 2003. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Syaodih Sukmadinata, Nana.2007. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung. Tafsir, Ahmad 1994. Ilmu Pendidikan dan Prespektif Islam. Bandung: PT
Remaja Rosda karya. Tim Penyusun Kamus, Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bangsa, 1995.
Kamus Besar Banhasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Undang-Undang SISDIKNAS UU RI No. 20 Th 2003. Jakarta: Sinar Grafika.
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.
xii
Yusuf, Munir. Pengertian Implementasi Kurikulum. Diakses pada tanggal 01 Desember 2014 dari http:muniryusuf.compengertian-implementasi-
kurikulum.html.
Zuhairini, dkk. 2004 Metodik Khusus Pendidikan Agama.Surabaya.
1
BAB I PENDAHULUAN
