2.3 Kajian Penelitian yang Relevan
Kajian penelitian yang rberfungsi sebagai landasan dan acuan untuk mengkaji permasalahan penelitian. Selain itu, kajian penelitian yang relevn juga berguna untuk
menambah bahan kajian dan teori untuk referensi dalam penelitian. Dalam penelitian ini, kajian penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut.
No Peneliti
Judul Penelitian Hasil Penelitian dan Perbedaan
1 Karnadi
e-Jurnal Sarwahita
Volume 11 No. 1. Halaman 48-
52 Pendampingan
Terhadap Ibu-Ibu dan Remaja Puteri
Pada Pelatihan Pembuatan
Hantaran Pengantin di
PKBM 01 Kemayoran Jakarta
Pusat Hasil pendampingan menunjukan
bahwa berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta dalam
membuat hantaran pengantin berbeda antara sebelum pelatihan
dan setelah pelatihan.Hal ini dibuktikan dengan hasil pre tes dan
hasil pos tes. Hal ini berarti adanya manfaat dari pelatihan keterampilan
hantaran pengantin ini. Pelatihan ini mampu menjadikan peserta
berwawasan dan trampil mempraktekan pembuatan hantaran
pengantin.
Perbedaan : Hasil penelitian sama- sama berdampak pada hasil
pelatihan, namun dalam penelitian terdahulu ketiga ranah dipengaruhi
dengan adanya pendampingan pihak luar sedangkan dalam penelitian ini
dipengaruhi oleh pengembangan kurikulumnya.
2 Sugiyem
e-jurnal FT Universitas
Negeri Yogyakarta
Pelatihan Pembuatan
Hantaran Pengantin Sebagai
Upaya Pemanfaatan
Waktu Luang bagi Ibu Rumah Tangga
Di Dusun Cokrobedog
Hasil penelitian ini terlihat dari para peserta pelatihan yang merasa
bertambah pengetahuan dan keterampilan dalam pembuatan
hantaran pengantin. Disamping itu pelatihan ini juga mendapat respon
yang positif dari seluruh peserta. Hal ini tampak dari keseriusan dan
kesungguhan serta keaktifan peserta pada saat mengikuti kegiatan
pelatihan. Keterampilan membuat
hantaran juga telah diterapkan setelah pelatihan selesai sebagai
pemanfaatan waktu luang bagi Ibu Rumah Tangga
Perbedaan : pada penelitian terdahulu mengkaji hasilnya dari
perubahan keterampilan yang diterapkan langsung oleh peserta
pelatihan sedangkan pada penelitian ini hasilnya dilihat dari skor nilai
hasil belajar.
3 Amir Mahmud,
S.Pd.I Tesis
Pascasarjana UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta
2014 Dinamika
Pengembangan Kurikulum di
Pesantren Rifaiyah 1974-2014
Kesimpulan dari hasil penelitin ini adalah perubahan dan dinamika
pengembangan kurikulum pesantren Rifaiyah lebih banyak dipengaruhi
faktor kepemimpinan pesantren yang membawa orientasi pendidikan
pesantren, bahkan perubahan kurikulum pesantren tidak banyak
terlihat ketika perubahan kurikulum pendidikan nasional mengalami
banyak perubahan
Perbedaan : Pada penelitian terdahulu, pengembangan kurikulum
dilihat dari faktor kepemimpinan dan perubahan pemimpin pesantren,
sedangkan pada penelitian ini pengembangan kurikulum dilihat
dari komponen yang dikembangkan.
Sumber : data diolah berdasarkan penulisan pustaka
2.4 Hubungan antara Pengembangan Kurikulum dengan Hasil Belajar