3.3 Teknik Penentuan Responden Penelitian
Penentuan responden dalam penelitian ini menggunakan teknik populasi. Populasi adalah himpunan yang lengkap dari satuan-satuan atau individu-individu
yang karakteristiknya akan kita kaji atau teliti Masyhud 2014:90. Berdasarkan pada jumlah anggotanya, populasi dibedakan menjadi dua jenis, yaitu populasi terbatas
yang jumlah anggotanya diketahui dengan pasti. Kedua, populasi tak terbatas yang jumlah anggotanya tidak diketahui dengan jelas. Responden penelitian dalam
penelitian ini adalah keseluruhan peserta pelatihan hantaran di LKP Parcelia Jember sejumlah 15 orang, dengan syarat terdaftar sebagai peserta pelatihan pada bulan
Desember tahun 2015.
3.4 Definisi Operasional
Definisi operasional adalah definisi yang didasarkan atas sifat-sifat hal yang didefinisikan yang dapat diamati atau observasi Masyhud 2014, 55. Untuk
menghindari penafsiran yang berbeda-beda terhadap judul penelitian, maka perlu diberikan penjelasan beberapa istilah pada indikator penelitian yang diuraikan sebagai
berikut.
3.4.1 Pengembangan Kurikulum Hantaran Pengembangan kurikulum Hantaran adalah usaha untuk merombak sebagian
isi kurikulum hantaran sebagai upaya penyempurnaan, dengan tetap mengacu pada standar nasional yang ada untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Pengembangan
kurikulum dalam penelitian ini terdiri atas pengembangan tujuan pembelajaran, pengembangan bahan ajar, dan pengembangan strategi pembelajaran.
3.4.2 Hasil Belajar Hasil belajar adalah hasil penilaian terhadap kemampuan yang dimiliki
peserta pelatihan setelah mengikuti program pelatihan Hantaran. Penilaian hasil belajar dalam LKP Parcelia dilakukan setelah peserta mengikuti pelatihan hantaran
yaitu ketika Ujian Akhir dan dinyatakan dalam bentuk skor nilai berupa angka. Nilai yang dipakai adalah nilai teori dan nila praktik.
Penilaian yang ada dalam LKP Parcelia berupa skor nilai yang dikategorikan dalam beberapa rentang kategori yang sudah ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan
Kursus dan Pelatihan sebagai berikut.
3.1 Kriteria Penilaian Program Kursus dan Pelatihan
Rentang Nilai Kategori
90-100 Sangat Baik
75-89 Baik
60-74 Cukup
45-59 Kurang
45 Sangat Kurang
Sumber: Infokursus.net:2016
3.5 Desain Penelitian
Kategori