20
mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Selain itu manajemen waktu perlu dikelola dengan baik termasuk kepadatan materi. guru tidak perlu mengulang-
ulang materi yang bisa segera dikuasai siswa atau sangat dikuasai guru. Sebaiknya dilakukan juga konsultasi dengan guru pembimbing atau guru senior
agar bisa mengevaluasi dan meningkatkan kualitas kegiatan mengajar dan non mengajar.
21
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Terlaksananya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL ini telah memberikan pengalaman langsung dan pengetahuan kepada mahasiswa dalam
melakukan peran sebagai seorang guru agar dapat memiliki kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Secara umum kegiatan PPL yang
dilaksanakan di SMA Negeri 4 Magelang dapat berjalan dengan baik meskipun dalam pelaksanaanya tidak luput dari kekurangan. Adanya kekurangan tersebut
terus dievaluasi oleh guru pembimbing sehingga praktikan dapat memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam mengajar. Melalui kegiatan PPL ini, praktikan
setidaknya mendapatkan
pengalaman yaitu
gambaran nyata
untuk mempersiapkan diri terjun di dunia pendidikan seutuhnya, yaitu dalam proses
pengelolaan suatu lembaga pendidikan atau sekolah pada umumnya dan sebagai seorang pendidik pada khususnya.
Berdasarkan program kegiatan PPL yang praktikan laksanakan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
1. Untuk program praktik mengajar, terlaksana sebanyak 19 kali di kelas X-IPS- 3, X-IPA-4, dan XII-IPA-2.
2. Praktik Pengalaman Lapangan PPL membekali calon guru dengan pengalaman mengajar Fisika yang sesungguhnya dan cara penyusunan
administrasi kegiatan mengajar. 3. PPL memberikan gambaran kepada mahasiswa bagaimana menjadi seorang
guru Fisika yang profesional dengan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial.
4. PPL merupakan wahana yang sangat baik bagi mahasiswa untuk menerapkan ilmu dan pengetahuan yang diperoleh selama kuliah di program studi
Pendidikan Fisika.
B. Saran
Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan PPL UNY yang akan datang, kami sampaikan saran sebagai berikut.
1. Pihak LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta
a. Melakukan pembekalan yang efektif dan efisien sebelum mahasiswa benar- benar diterjunkan ke lapangan sehingga mahasiswa akan lebih siap.
22
b. Pihak UPPL hendaknya meningkatkan pengontrolan dan monitoring ke lokasi PPL secara merata agar mengetahui kondisi riil yang terjadi.
c. Pihak UNY sebaiknya mempertimbangkan pelaksanaan PPL agar tidak berbarengan dengan kegiatan KKN. Hal ini bertujuan agar hasil yang
didapatkan bisa lebih maksimal, mahasiswa bisa memaksimalkan seluruh kemampuan sehingga bisa belajar bagaimana memberikan treatment
kepada siswa yang telah melalui beberapa bab dalam suatu mata pelajaran untuk memaksimalkan pencapaian tujuan belajar dan meratakan
kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa.
2. Pihak SMA Negeri 4 Magelang
a. Perlu dilakukannya optimalisasi peralatan di laboratorium fisika untuk
menunjang kegiatan praktikum siswa.
b. Perlu dilakukannya optimalisasi pemanfaatan fasilitas sekolah untuk
menunjang kegiatan pembelajaran. 3.
Pihak Mahasiswa
a. Hendaknya mahasiswa senantiasa menjaga hubungan baik dengan sekolah baik guru, karyawan, siswa dan lingkungan sekitar serta pandai
menempatkan diri dengan baik.
b. Senantiasa peka terhadap perkembangan dunia pendidikan dan selalu
berusaha untuk meningkatkan kualitas diri.
c. Hendaknya mahasiswa sering berkonsultasi pada guru dan dosen pembimbing sebelum dan sesudah mengajar, supaya bisa diketahui
kelebihan, kekurangan dan permasalahan selama mengajar. Dengan demikian proses pembelajaran akan mengalami peningkatan kualitas secara
terus menerus.
d. Perlu ditingkatkan kesiapan dari segi fisik, mental, material, dan ilmu pengetahuan dalam pelaksanaan PPL sehingga proses pembelajaran bisa
maksimal.
