commit to user
40
B. PendekatanJenis Penelitian
Penelitian ini bertujuan akan mendeskripsikan tentang pelaksanaan internalisasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP
Negeri 2 Sidoharjo Wonogiri. Oleh karena itu penelitian ini dikategorikan dalam penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif dilakukan pada kondisi
alamiah dan bersifat penemuan keadaan yang sebenarnya dari lokasi penelitian. Dalam hal ini peneliti adalah intrumen kunci dalam penelitian ini, sehingga
diperlukan teori dan wawasan yang luas agar dapat bertanya, menganalisis, dan mengkonstruksi obyek yang diteliti secara jelas. Penelitian kualitatif digunakan
apabila masalahnya belum jelas, untuk mengetahui makna yang tersembunyi, untuk memahami interaksi sosial, mengembangkan teori, memastikan kebenaran data, dan
meneliti sejarah perkembangan.
C. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini meliputi : 1.
Informan, terdiri dari Kepala Sekolah, Wakasek bidang kurikulum, guru IPS, siswa dan stakeholders lainnya di SMP Negeri 2 Sidoharjo.
2. Peristiwaproses
pembelajaran yaitu
peristiwa berlangsungnya
proses pembelajaran, evaluasi, dan kendala-kendala yang muncul dalam pembelajaran
IPS serta upaya untuk mengatasinya. 3.
Dokumen, yaitu jenis informasi tertulis yang berupa silabus, RPP, bahan ajar, model yang dikembangkan, data guru dan siswa .
commit to user
41
D. Teknik Pengumpulan Data
Berdasarkan jenis sumber data dan bentuk penelitian yang digunakan, maka teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Angket
Angket digunakan untuk mengumpulkan data tentang persepsi guru dan murid terhadap strategi pelaksanaan internalisasi nilai karakter dalam pembelajaran
IPS. Selain itu angkaet juga digunakan untuk mengumpulkan data tentang kendala-
kendala yang muncul dan cara mengatasinya. 2.
Wawancara Teknik wawancara digunakan untuk memperoleh data tentang tanggapan guru dan
murid terhadap pelaksanaan internalisasi nilai karakter dalam pembelajaran IPS. 3.
Observasi Jenis observasi yang dilakukan adalah observasi partisipasi. Observasi atau
pengamatan ini dilakukan untuk menggali data yang berkaitan dengan penerapan model pembelajaran yang dikembangkan dalam internalisasi nilai karakter dalam
mata pelajaran IPS. 4.
Analisis Dokumen Analisa dokumen dilakukan terhadap semua informasi tertulis, baik yang tersurat
maupun yang tersirat terkait dengan penelitian ini, terutama Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Silabus, Jurnal harian dan administrasi lainnya yang
berkaitan dengan pembelajaran.
commit to user
42
E. Validasi Data
Beberapa cara dalam mengembangkan validitas data adalah sebagai berikut : 1.
Trianggulasi sumber data Yaitu teknik trianggulasi yang dilaksanakan dengan cara membandingkan dan
mengecek balik tingkat kepercayaan suatu informasi yang diperoleh dari sumber data yang berbeda-beda.Dalam penelitian ini, peneliti berusaha untuk memperoleh
data dari berbagai sumber yang berbeda, misalnya informan, peristiwa, sumber dokumen dan kondisi dari lokasi.
2. Trianggulasi metode, yaitu upaya yang digunakan untuk mengecek kesahihan data
dari hasil pengumpulan data metode tertentu, dicek dengan hasil pengumpulan data dengan cara atau metode yang lain Moleong, 2001:178
3. Review Informan, yaitu upaya yang dilakukan peneliti untuk memberitahukan
unit-unit penyusunan data yang telah diperoleh kepada informan pokok, sehingga data yang diperoleh disetujui oleh informan dan sesuai dengan sumber data
Moleong, 2001:181
F. Teknik Analisa Data
Kategori