Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris SMA Kelompok Kompetensi F 16
2.
Jawablah pertanyaan berikut.
1
Tentukan pengertian dari: a. Pedekatan pembelajaran
b. Strategi pembelajaran c. Metode pembelajaran
d. Teknik pembelajaran 2 Sebutkan jenis-jenis
a. Pendekatan pembelajaran b. Strategi pembelajaran.
c. Metode pembelajaran d. Teknik pembelajaran
3 Bedakan antara pendekatan expository dengan pendekatan inquiry. 4 Bedakan antara metoda diskusi dengan debat.
5 Bedakan antara teknik simulasi dengan teknik drill.
F. Rangkuman
1. Dalam pengertian sempit bahwa istilah strategi itu sama dengan pengertian metode yaitu sama-sama merupakan cara dalam rangka pencapaian tujuan.
Dalam pengertian luas sebagaimana dikemukakan Newman dan Makmun 2003 mengemukakan empat unsur strategi.
2. Kemp Senjaya, 2008 mengemukakan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. 3. Dilihat dari strateginya, pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam dua
bagianpula, yaitu: 1 exposition-discovery learning dan 2 group-individual learning Rowntree dalam Senjaya, 2008.
4. Ditinjau dari cara penyajian dan cara pengolahannya, strategi pembelajaran dibedakan antara strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran
deduktif. 5. Dalam mengimplimentasikan pembelajaran pencapaian konsep dimaksudkan
agar peserta didik terlatih dalam membangun sekaligus mengembangkan konsep sendiri didalam kerangka berpikirnya berdasarkan realita yang dialami danatau
ciri-ciri suatu peristiwa. 6. Tujuan pembelajaran berbasis masalah dan hasil belajar, antara lain sebagai
berikut: membantu peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikir
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris SMA Kelompok Kompetensi F 17
melalui pemecahan masalah dalam kehidupan nyata secara bekerja sama dalam kelompok.
7. Menurut Jacob 1999 pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran dengan sekelompok kecil peserta didik bekerja bersama-sama dan saling membantu
untuk menyelesaikan tugas. 8. Pembelajaran berbasis portofolio menunjuk pada suatu bentuk praktik belajar
sebagai inovasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu perserta didik dalam memahami teori secara mendalam melalui pengalaman belajar,
mengembangkan keterampilan berkomunikasi yang efektif dan kreatif, memberanikan diri untuk berperan serta dalam kegiatan, mengembangkan citra
diri dan rasa percaya diri, mengembangkan kemampuan untuk memonitor dan membuat keputusan.
G. Refleksi dan Tindak Lanjut
